成都市青羊区教育科学研究院刘大春二〇一三年七月.pptVIP

成都市青羊区教育科学研究院：刘大春 二〇一三年七月;; 互动一：请说说您所理解的训练是什么？它和作业有何区别？ ;*;*; 互动二：您认为低效训练有哪些具体表现？ ;1.题海战术，过度训练;*;案例：学生在做什么样的语文作业？;超时训练，浪费学生发展的时间 超时训练是指任意延长学生训练时间，增加学生的训练总量，占用学生必要的休息时间进行大量训练。 ;*; 案例1： 2009年上海某区《小学生课业负担情况调查报告》指出，小学生整体课业负担还是偏重，尤其是学习存在困难的一小部分学生课业负担过重。该区的这份调查面向全区所有小学的全体语文、数学、英语学科教师，一至五年级部分学生、家长和校长、教导主任，采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。调查显示，每天完成时间在1小时以内的学生占48.29%，超过一半的学生回家作业完成时间在1小时以上，甚至有21.09%的学生回家作业时间达到及超过2小时。由于各学科教师之间缺乏协调，有时一天的作业量显得特别大。分析课业负担重的原因过程中，有22.79%的学生认为是老师布置的作业太多，作业的题目难度较大，完成起来有一定困难。 ; 案例2：某项对中学生负担的调查显示，学生上课与作业平均竟达9.14小时/天，睡眠仅7.56小时，而体育锻炼每天根本达不到1小时。