微课程历史现状与未来0710研讨.ppt

*;焦宝聪教授介绍 首都师范大学管理决策研究中心主任 首都师范大学教育技术系主任 中国运筹学会理事 中国教育技术协会常务理事;*;*;*;*;*;*;微型课程≠微课程;*;*;*;*;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究亟待解决的问题;*;New Media Consortium，2013 ;短期 （1年） 云计算（ Cloud Computing） 移动学习（Mobile Learning）;中期 （2~3年） 学习分析（ Learning Analytics） 开放内容（Open Content）;长期 （4~5年） 3D打印（ 3D Printing） 虚拟和远程实验室（Virtual and Remote Laboratories ）;短期 （1年） 翻转课堂（ Flipped Classroom ） 学习分析（Learning Analytics） ;中期（2~3年） 三维打印（3D Printing） 游戏与游戏化学习（Games and Gamification ）;长期（4~5年） 量化自我（ Quantified Self ） 虚拟助理（Virtual Assistants ） ;移动互联