必修3阅读与鉴赏教学设计研讨.pptVIP

高一语文必修3 教学要求解读; 一是强调审美教育 第一单元精选了三篇小说，分别是古今中外的典范作品，代表了不同的风格和不同的审美情趣。第二单元所选的李白、杜甫、白居易和李商隐的诗歌，千百年来为人们涵咏玩味，有如千年佳酿，至今令人沉醉,第三单元古代论辩散文，有着严谨的论证、精彩的比喻、雄峻的气势。第四单元科普作品，这些作品让我们感受到思维之美和科学世界的多姿。;二是注重探究能力的培养 如《劝学》的第四题“你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？” 此类题目的设计，体现了编者引导学生从课文出发，沟通课内外，进行拓展探究的思想。 三是基础性和多样性的统一 从课文内容来说，有些课文内容相对简单，结构相对清晰，体现了某类文章的一般特点。学习这些文章，可以满足大多数同学获得必要的语文素养的需要。在风格上呈现出多样性的特点。 ;文学类文本的阅读指导思想;第一单元教学要求;林黛玉进贾府;;第一课时;第二课时;二、人物描写;第三课时;贾宝玉;林黛玉;作业（探究）;;课型探索;;第二单元--古诗阅读;单元教学要求;《蜀道难》教学设计：;教学难点 1、诵读，把握全诗的感情基调 2、体味全诗的意境 教学难点 1、体味全诗的意境和寓意 2、品味作品的艺术特色。  ;第一课