数学建模培训课程研讨.ppt

数学建模培训课程;1.0 数学素养 1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的方法和步骤 1.3 数学模型的分类 1.4 数学建模能力的培养 1.5 关于建模竞赛 ;1.0 数学素养;一是主动寻求并善于抓住数学问题的背景和本质的素养； 二是熟练地用准确、简明、规范的数学语言表达自己的数学思想的素养； 三是具有良好的科学态度和创新精神，合理的提出新思想、新概念、新方法的素养； 四是对各种问题以“数学方式”的理性思维，从多种角度探寻解决问题的方法的素养； 五是善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养。;1.1 从现实对象到数学模型;玩具、照片、房屋模型… …;根据模型替代原型的方式可以对模型进行分类：;解：用 x 表示船速，y 表示水速，列出方程：;;对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定的目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。;数学建模：数学与实际问题的桥梁; 数学建模的基本方法;模型准备;模 型 准 备;模 型 假 设;模型 求解;数学建模的全过程;1.3 数学模型的分类;数学应用题与数学建模的区别;数学建模 —— 技术+艺术;1、竞赛的指导思想 2、历年试题 3、竞赛中的题型特点 4、论文的内容和格式 5、参赛注意;1、数模竞赛的指导思想;2、历年试题;1996年A题 最优捕鱼策略 1996年B题 节水洗衣机 1997年A题 零件的参数设计 1997年B题 截断切割 1998年A题 投资的收益和风险 1998年B题 灾情巡视路线 ;1999年A题 自动化车床管理 1999年B题 钻井布局 2000年A题 DNA序列分类 2000年B题 钢管定购和运输 2001年A题 血管的三维重建 2001年B题 公交车调度 ;2002年A题 车灯线光源的优化设计 2002年B题 彩票中的数学 2003年A题 SARS的传播 2003年B题 露天矿生产的车辆安排 2004年A题 奥运会临时超市网点设 2004年B题 电力市场的输电阻塞管理 ;2005年A题 长江水质的评价和预测 2005年B题 DVD在线租赁 2006年A题 出版社的资源配置 2006年B题 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 2007年A题 中国人口增长预测 2007年B题 乘公交，看奥运 ;2008年A题 数码相机定位 2008年B题 高等教??学费标准探讨 2009年A题 制动器试验台的控制方法 2009年B题 眼科病床的合理安排 ;3、竞赛中的题型特点; 大体上可以分为工业、农业、工程设计、交通运输、经济管理、生物医学和社会事业等七个大类。 ;2 ）. 若干假设条件 1）只有过程、规则等定性假设； 2）给出若干实测或统计数据； 3）给出若干参数或图形； 4）蕴涵着某些机动、可发挥的补充假设条件，或参赛者可以根据自己收集或模拟产生数据。;3）. 要求回答的问题 有几个问题，而且一般不是唯一答案。 1）比较确定性的答案（基本答案）； 2）更细致或更高层次的讨论结果（往往是讨论最优方案的提法和结果）。 ;4）、涉及的数学方法繁多;4、论文内容和格式;2）.摘要——200-300字，包括 a. 模型的数学归类（在数学上属于什么类型）； b. 建模的思想（思路）； c. 算法思想（求解思路）； d. 建模特点（模型优点，建模思想或方法，算法特点，结果检验，灵敏度分析，模型检验……）；;e. 主要结果（数值结果，结论；回答题目所问的全部“问题”）。 ▲ 注意表述：准确、简明、条理清晰、合乎语法、字体工整漂亮。 ▲内容较多时最好有个目录。;3）. 问题重述;4）. 模型假设 根据全国组委会确定的评阅原则，基本假设的合理性很重要。 a. 根据题目中条件作出假设 b. 根据题目中要求作出假设 C. 符合假设 关键性假设不能缺；假设要切合题意。;5）. 模型构建 a. 基本模型： ⅰ）首先要有数学模型：数学公式、方案等； ⅱ）基本模型，要求完整，正确，简明； b. 简化模型： ⅰ）要明确说明简化思想，依据等； ⅱ）简化后模型，尽可能完整；;c. 模型要实用，有效，以解决问题有效为原则。 数学建模面临的、要解决的是实际问题，不追求数学上的高（级）、深（刻）、难（度大）。 ⅰ）能用初等方法解决的、就不用高级方法； ⅱ）能用简单方法解决的，就不用复杂方法； ⅲ）能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只能少数人看懂、理解的方法。;d．鼓励创新，但要切实，不要离题搞标新立异。数模创新可出现在： 1. 建模中，模型本身，简化的好方法、好策略等； 2. 模型求解中； 3. 结果表示、分析、检验，模型检验； 4.推广部分。 ;e．在问题分析推导过程中，需要注意的问