精品解析：江苏省海州高级中学、灌南高级中学、海头高级中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题解析（解析版）.docVIP

一、语文基础知识及运用（15分）1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（3分） A．大腹便便（pián） 饥肠辘辘 拓片（tà） 繁冗拖沓（tà） 言简意赅 发髻（jì） B．沁人心脾（qìng）不可思议 纾祸（shū） 三轮载客（zǎi） 莫名其妙 觇视（chān）[来源:学§科§网Z§X§X§K] C．正身黜恶（cù） 漫不经心 蹙眉（qi） 飨慰士卒（xiǎng） 残羹冷灸 列观（guān） D．氛围融洽（fèn） 礼上往来 自诩（yǔ） 咬文嚼字（jiáo） 毛骨悚然 砧板（zhān） 【答案】A 【解析】[来源:学科网ZXXK] 试题分析：对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意书面语与口头语的不同。B．沁人心脾（qìn） 三轮载客（zài） C．正身黜恶（chù） 蹙眉（cù） 残羹冷炙 列观（guàn） D．氛围融洽（fēn） 礼尚往来 自诩（xǔ） 砧板（zhēn）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列各句子中加点的成语使用不恰当的一项是3分） A．“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。 B．一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板效应”。 C．赵教授第一次和外国人打交道，一番话表达得得体精当，冠冕堂皇地展现了中国人的智慧和勇气。 D．面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。 【答案】C 【解析】 试题分析：冠冕堂皇：形容表面庄严体面、光明正大的样子。此处用来表示言辞恰当之意并不恰当。穷形尽相：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。此处用的是原义。自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。纷至沓来：形容接连不断的到来。多用于书面，可用于人；也可用于事物。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 学科网 3．下列语段语序排列最为恰当的一组是（3分） ①别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”； ②自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。[来源：学．科．网③我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 ④听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。 ⑤中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 ⑥还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 A．②①⑤⑥④③ B．②①④⑤⑥③ C．⑤②①⑥④③ D．⑤①②④⑥③ 【答案】C 【解析】 试题分析：“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意“事理”“文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这种试题的解答就变得比较简单了。⑤是引出句，②是中心句，①⑥④是事例，③是总结句。参见《拿来主义》第1自然段。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 4． 下列各句中加点的字，解释有误的一项是（3分） A．①众谓予一行为可以纾祸 纾：解除?? ? ②使来者读之，悲予志焉　 悲：同情 B．①敛赀财以送其行　　 敛：征收赋税??? ②而又有剪发杜门　?? 杜：闭、塞 C．①将崇极天之峻　　? ? 崇 ：通“隙”，嫌隙 ②披帷西向立? ? ???披：分开，掀开 【答案】B 【解析】 试题分析：敛，募集钱财。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 5．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是3分） A．上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 B．大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。 C．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 D．2015年国庆节，全国各旅游最区游客人数和旅游总收入同比增长至5．2%和4%；但集中出游人满为患，景区不堪重负，引发国人对假期安排的讨论。 【答案】B 【解析】 试题分析：A．句式杂糅，删去“作者之手” C．搭配不当“节奏”不能让人看得眼花缭