语文版七年级下册第七单元第26课《强项令》导学案（无答案）.docVIP

七年永安中学语文导学案周????????节课题26.强项令教 学 目 标1.????培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。 2.????教会文言词汇集纳梳理，引导学生从上下文和课本注释着手揣摩字词的意思，并逐步积累文言词语：特征、格杀、数、被、谢、顿、悉、卒、妻子等。? ? ? ? ? ? ? ? 预 ? ? ? ? 习 ? ? ? ? ? 检 ? ? ? ? ? 测? 阅读《强项令》回答下列问题： 1.本文选自《??????????????》，作者（???????），（???）朝（??????????）家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川）人。 ? 2.你认识这些字吗？ 圉（???）??骖乘（?????）（?????）???箠杀（????） 楹（????）??臧亡匿死（?????）（?????）??敕（???）枹鼓不鸣（???） ? 3.????解释重点词语： ?????????????? 匿：???????得：??????及：?????格杀：????????????????? ? 即：???????乞：??????纵：???????楹：???????被：????????????? ? 谢：???????强：??????顿：???????据：????????臧：?????? ? 敕：???????悉：??????班：???????卒：??????????临视： ? 敝：???????葬： ? 4.????翻译重点句子： ? （1）、欲何言？ ? ? ? （2）、将何以理天下乎？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 师生 标注? ? ? ? ? ? ? 师 ? ? ? ? 生 ? ? ? 合 ? ? ? ? 作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师 ? ? ? ? 生 ? ? ? 合 ? ? ? ? 作 ? ? ? ? ? ? ? 巩 ? ? ? ? 固 ? ? ? ? ? 检 ? ? ? ? ? ? 测 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、整体感知课文 ? 1．学生自读课文，借助注释和工具书扫除字词障碍。 ? 2．教师范读课文。读时，要求学生注意句读。 ? 3．学生大声朗读课文，4??人一组，找出相关内容： 人物(含身份)、地点、事件的起因、经过、结果，进行小组交流。 ? 二、把握文章内容 ? 1、本文重点记叙了董宣的一件事，这个故事的起因、经过和结果是怎样的??? ? 2、讨论后明确： ? 故事起因： ?? 发展： ? 高潮： ? 结局： ? 3、文章的中心是突出表现他（???????????????????????）的精神。??? ? 三、疏通文意，积累重点文言词语和句式。? ? 1.教师点拨： ? 重点词语： ? 特征：??????????????数：???????????? ? 乃：??????????????谢： ? 重点句子： ? 欲何言？ ?? 将何以理天下乎？ ? ? 2.学生理读。请学生边读边从下面几个方面进行梳理。 ? ①根据上下文，解释下列词语： ? 匿、得、及、格杀、即、乞、纵、楹、被、 ? 谢、强、顿、据、臧、敕、悉、班、卒、敝、葬。 ? ②说出下列词语古今不同的含义： ? 特征： ? 妻子： ? ③整理文中虚词以之的意思。 ? 以刀画地????????????????将何以理天下乎 ? 宣悉以班诸吏????????????葬以大夫礼 ? 大言数主之失????????欲箠杀之???????死乃知之 ? 3.学生读熟并互相提示记住上述词语的意思。 ? 4.教师提示，要求学生对照课文注释翻译全文并解释重点句子。 ? 1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 ? ? ? 2）乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 ? ? ? ? ? ? ? ?三、巩固检测 1．《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。 2．给下面加点字注音。 ? ①而以奴骖乘（????）??????②欲箠杀之（???????） ? ③即以头击楹（????）??????④枹鼓不鸣董少平（???????） ? 3．解释下列句中加点的字词。 ? ①后特征为洛阳令（???????????????????????） ? ②使宣叩头谢主??（???????????????????????） ? ③宣悉以班诸吏??（???????????????????????） ? ④宣两手据地????（???????????????????????） ? 4．把下列句子翻译成现代汉语。 ? ①由是搏击豪强，莫不震栗。 ? ___________________________________ ? ②天子不与白衣同。 ? __________