语文版八年级下册第6单元第20课《邹忌讽齐王纳谏》导学案（无答案）.docVIP

学校：建一中学????备课人：杨春?????教学主管校长：车成瑞 课题《邹忌讽齐王纳谏》学 习 目?标1、积累文言文实词、虚词，提高学生借助注释和工具书阅读浅易文言文的能力。 2、帮助学生体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。 3、分析人物性格，引导学生学会从小事中悟出一定的道理。　　学习内容? ? ? 预 ? ? ? 习 ? ? ? ? 检 ? 测一、掌握下列汉字的音和形。 邹（???）忌(????)????纳谏(?????)????昳(???)?丽???朝（?? ）服衣冠(???????)?????窥(???????)?镜????王之蔽（???）甚矣?????谤（????）讥（??）于市朝（????）????时时而间(????)进????期(?????)?年之后?????皆朝(??????)于齐?? 二．写出下列加点词语的含义。 1、邹忌讽齐王纳谏(??????) 2、?邹忌修八尺有余(??????) 3、朝服衣冠(????????)??????????????? 4、?形貌昳丽(????????)?? 5、窥镜（????）?????????? 6、我孰与城北徐公美 （??????）?????? 7、徐公不若君之美也（??????） 8、吾妻之美我者，私我也（????）??? 9、臣诚知不如徐公美（????） 10、今齐地方千里（???）??? 11、宫妇左右（???）莫（???）不私王 12、王之蔽（???）甚矣???? 13、能面刺（????）寡人之过者 14、能谤讥（???）于市朝（????）?? 15、时时而间（????）进 16、期年（????）之后，虽（?????）欲言，无可进者 三、?写出下列多义词语的含义?。 朝： 朝服衣冠（????????）? 于是入朝见威王（??????） 皆朝于齐（?????） 孰： 我孰与城北徐公美　（????）? 孰视之（???????） 我孰与城北徐公美　（??????） 于： 有求于我（? ???）?? 能谤讥于市朝（?????）?? 美?：?? 吾妻之美我者（??????） 皆以美于徐公（????????）整 体 感 知 ?1、初读课文，读准字音。 2、再读课文，读准句读，理解文意。 3、复述课文内容梗概。? 自 主 学 习?一、熟读课文，思考： 1、结合课下注释及工具书，默读课文，疏通文意。 2、梳理文章的结构，概括每一部分的主要内容。 3、挖掘文章的主题：用“本文通过写_________________________________的故事，说明了________________________________的道理”的句式。 二、集体解疑，进一步理解文章的内容。 个人提出有疑难的语句，全班集体解疑。? 合 作 ? 探 究?探讨与交流：（组长群策群力组织组员合作探讨并做好记录） 1、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？ 邹忌对他们的评价持怎样的态度？邹忌从中悟出了什么道理？ 2、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽刺艺术有什么特点？ 3、???齐威王听了邹忌的劝谏后，采取了什么措施？其效果如何？最终的结果怎样？ 个 畅 性 所 感 欲 悟 言1、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 2、你从文中得到了什么启示？请从多个角度谈一谈。 迁?移?训??练1、你还知道哪些古代政治家力谏自己的君王“战胜于朝廷”的？请举例。他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ ?2、古人说“以铜为镜，可以正衣冠：以古为镜，可以知兴替：以人为镜，可以知得失。”结合课文和你所知道的事例，谈谈你对这句话的理解。 ?? ? 层 ? ? 次 ? ? ? 作 ? ? ? ? ? 业 ?1、填空题。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》选自《________》。是??????（朝代）末年______（人名）根据战国史书整理编辑的，共_______篇。 （2）本文用 “_________”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。 2、找出句中的通假字并解释。 孰视之 3、指出句中词性活用的词并解释。 （1）吾妻之美我者 （2）闻寡人之耳者 （3）朝服衣冠 4、古今异义。 （1）明日，徐公来?????????? 古义：????????????????今义： （2）吾妻之美我者，私我也?? 古义：????????????????今义： （3）今齐地方千里?????????? 古义：????????????????今义： （4）宫妇左右莫不私王??????? 古义?：???????????? ??今义： 5、把