四川省成都市高考生物 第四章 第1、2节种群的特征种群数量的变化课时作业.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 用心 爱心 专心 第1、2节种群的特征种群数量的变化 测控导航表 知识点题号及难易度1.种群的概念12.种群的特征2,12(中),133.种群密度的调查方法3,9(中),15(中)4.种群的数量变化4,5,6,10(中),11(中),14(中)5.探究酵母菌数量的变化7,8 一、选择题 1.(2011锦州期末)关于种群的理解,错误的是( C ) A.种群具有一定的时空限制 B.种群是同种个体的有机组合 C.种群一经形成,其特征不变 D.种群特征是单独个体不具备的 解析:种群是一定时空条件下的一群同种生物个体通过种内关系形成的有机整体,其特征是单独个体所不具备的,A、B、D正确。种群的数量特征受到环境条件的影响,如传染病使种群死亡率升高,C项错。 2.下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是( B ) A.斑马在草原上成群活动 B.每毫升河水中有9个大肠杆菌 C.稗草在稻田中随机分布 D.木棉树在路旁每隔5米种植 解析:种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:集群分布(A)、随机分布(C)和均匀分布(D)。B为对种群密度的描述。 3.(2011盐城模拟)下列有关调查动物种群密度方法的叙述,正确的是( C ) A.草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查 B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度 C.运用标志重捕法调查时,个体被捕捉的概率应相等,而与标记状况、年龄和性别无关 D.对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度 解析:活动范围小的跳蝻、蚜虫和植物叶片上的昆虫卵,一般可用样方法进行调查;活动能力强、活动范围大的动物一般采用标志重捕法进行调查,A、B、D项错。运用标志重捕法调查时,个体被捕捉的概率应相等,而不能受标记状况、年龄和性别的影响,C项正确。 4.(2011绍兴模拟)种群数量呈指数式增长的条件是( D ) A.只有食物受到限制时 B.在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里的生存 C.只是没有捕食时 D.在人工控制的实验室理想条件下 解析:种群数量呈指数式增长,必须在空间、资源充足、没有天敌等理想条件下才会出现。这种条件在自然界中是不存在的,只有在人工控制的实验室条件下才会出现。 5.(2011北京五中期中)自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是( B ) A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B.种群增长率在各阶段是不相同的 C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D.种群增长不受种群密度制约 解析:“S”型增长曲线表示了种群数量(纵轴)与时间(横轴)的关系,故A、C项错。但影响种群数量变化的原因并非时间,而是由于随着种群密度增大引起种内斗争加剧、天敌增多等使种群增长率减慢,故B项正确、D项错。 6.(2012河南卫辉一中月考)如图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( B ) A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 B.若在t2时种群的数量为K,则在t1时种群的数量为K/2 C.捕获该鱼的最佳时期为t2时 D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 解析:由曲线可知,t0~t2时种群增长速率先由小变大,达到最大值后又逐渐变小,因而该种群数量增长呈“S”型曲线,A项错。t2时种群增长速率为0,此时种群数量最大,为K;t1时种群增长速率最大,则此时种群的数量为K/2,为捕获的最佳时机,B项正确、C项错。在t1~t2时,种群增长速率大于0,因此该鱼的种群数量呈上升趋势,D项错。 7.(2011石景山期末)下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( D ) A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 解析:在培养酵母菌时,培养用具和培养液均需灭菌,避免杂菌污染,A项错。实验并非探究无氧条件下的酵母菌种群数量变化,故无需去除溶解氧,B项错。从瓶中吸出培养液进行计数之前,应摇匀培养瓶中的培养液,使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,C项错。培养后期,酵母菌数量较多,计数困难,可适当稀释后再计数,D项正确。 8.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野下如乙图所示。根据实验结果