§1.2简单多面体(学案).docVIP

太和中学高一数学导学案 编制：刘长海 审核:张平 于彩霞 赵峰 张宁 §1.2 简单多面体 课前预习学案 一、预习目标 通过图形探究棱柱、棱锥、棱台的结构特征 预习内容 多面体的概念 称为多面体， 称为多面体的面， 称为多面体的棱， 叫多面体的顶点，连接不在多面体同一面上两顶点的线段称为_______________________，过多面体不相邻两侧棱的截面称为_____________________。 棱柱 两个面 ，其余各面都是 ，并且每相邻两个四边形的公共边都 ，这些面围成的几何体称为棱柱。棱柱中__________________称为棱柱的底面，其余各面称为棱柱的_______，棱柱的侧面是_____________。两个面的公共边称为棱柱的_______，其中两侧面的公共边称为棱柱的_________，底面多边形与侧面的公共顶点称为棱柱的________。与两底面都垂直的直线夹在两底面间的线段长称为棱柱的_________。____________统称为柱体。 棱锥： 有一个面是 ，其余各面都是 的三角形，这些面围成的几何体称为棱锥。这个多边形面称为棱锥的__________；有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的___________；各侧面的公共顶点称为棱锥的__________；相邻侧面的公共边称为棱锥的___________。过顶点作底面的垂线，顶点和垂足间的线段长称为棱锥的______。________________统称为锥体。 棱台 用一个 棱锥底面的平面去截棱锥， ，称为棱台。 原棱锥的底面和截面分别称为棱台的_______________；除两底面外的其余各面称为棱台的___________；各侧面的公共顶点称为棱锥的________；相邻侧面的公共边称为棱台的_____。与两底面都垂直的直线夹在两底面间的线段长称为棱台的_______。___________________统称为台体。 课内探究学案 一、学习目标 1.会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 2.能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 3.提高学生的观察能力；培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 二、教材分析 学习重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 学习难点：棱柱、棱锥、棱台的结构特征的概括。 学法指导 观察、思考、交流、讨论、概括 A B C D E F A B C D E F 底面 底面 侧 面 侧 棱 顶 点 学习过程 （一）、研探新知 1棱柱 (1)表示 A.用_______________________________表示棱柱， 如右图的棱柱可表示为_________________________。 B.用棱柱的_______________表示，如右图的棱柱 可表示为棱柱AD或棱柱CE。 (2)分类 按_____________________分类 底面是三角形、四边形、五边形……的棱柱分别 称为三棱柱、四棱柱、五棱柱…… 按_________________的关系分类 侧棱不垂直于底面的棱柱称为__________。 侧棱垂直于底面的棱柱称为__________，底面是正多边形的直棱柱称为__________。 (3)结构特征 A.底面是______________的多边形；B.侧面是_______________； C.侧棱_____________；D.平行于底面的截面是___________的多边形；对角面是__________。 (4)几种特殊的四棱柱及各种四棱柱间的关系 几种特殊的四棱柱 平行六面体：底面是________________的棱柱,如图（1）； 直平行六面体：侧棱______________底面的平行六面体，如图（2）； 长方体：底面是____________的直平行六面体，如图（3）； 正方体：棱长都____________的长方体，如图（4）； （1） （2） （3） (4) B.各种四棱柱间的关系 2.棱锥 （1）表示 用__________________表示， 如右图中的棱锥可表示为棱锥S—ABCD。 B.用