《动物说话》音乐教案(许莹).docVIP

《动物说话》音乐教案设计 教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：音乐 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）收集动物各种语言（叫声）。 （2）自制各种动物头饰。 二、教学课题： 引导学生充分聆听歌曲，跟唱模唱歌曲。通过教学要教育学生明白：小动物是人类的好朋友，人与动物应该和睦相处。 1、在聆听音乐时尝模仿各种动物动作，表达出对小动物的友好感情，调动课堂气氛，使学生在游戏的娱乐中完成学习。 2、认识打击乐器——木鱼、碰铃，并且学习其演奏方法，亲手为歌曲伴奏，充分体会。 三、教材分析： 《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 教学之前用百度在网上搜索 HYPERLINK /s/blog_635140c60100mw1q.html /s/blog_635140c60100mw1q.html《动物说话》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于小动物的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载《动物说话》的叫声，引导学生模仿各种动 的声音识别能力。通过一些关于动物的资料和图片资料，做成PPT在课堂给同学们演示，让学生了解小动物是人类的朋友，人与动物应该和睦相处，的直观感受。四、教学重点： 1、用柔和的声音恰当的动作表达出对小动物的热爱之情。?? 2、引导学生参与课堂游戏活动，调动起积极性。 教学难点：创编游戏动作。五、教学方法： 引导式，歌唱法，合作，竞赛…六、教学过程： 第一课时 谈话导入： 同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！师“汪汪 汪，小朋友们好！” 学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与老师问好： “喵喵 喵，小狗 好！” “叽叽 叽，老师 好！” ……对于上学刚刚两周的孩子，我们会用什么样的教学方法组织教学呢？孩子们是那样可爱、纯真，招人喜爱。怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。 我在百度搜索了视频《可爱的动物》让他们观看，使学生感觉音乐课堂很舒服很放松，即教学风格的追求是自然与平实的。 HYPERLINK /p-387732845687.html /p-387732845687.html 【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”】 【板书课题】动物说话 （二）游戏活动： 1、在四周贴满动物图片的教室里，投影屏幕中出示森林的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，拉开幕布展示贴有大树、小草、湖水的板书，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师播放描写动物的音乐。有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的布谷，骄傲的小兔，勤恳的乌龟，咆哮的狮子……，学生随音乐自由地用肢体语言表现动物，寻找“藏”在教室四周的“动物”。师：“看！我们到哪儿呢？森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。” 【为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物】 (三)节奏练习： （出示课件）引出小动物说话的节奏，让同学用这个节奏和动物交流，和小动物们交朋友。 ?×× ??×× ?∣ ?×× ×? ∣?? × × ∣ ×× × 小 鸡 ??说话?? ?? 叽叽 叽??????? 小 鸡???叽叽 叽 小 鸭 ??说话?? ?? 嘎嘎 嘎??????? 小鸭??? 嘎嘎 嘎 喜 鹊 ??说话?? ?? 吱吱 喳??????? 喜鹊??? 吱吱 喳 青 蛙 ??说话?? ?? 咕咕 呱??????? 青蛙? ??咕咕 呱 师：你能按节奏把歌词大声念出来吗？看谁读的最生动形象，最有特点，像小动物的腔调。 （动手动口）全体同学跟老师一起拍击节奏，嘴里读节奏。 (齐拍)小朋友们学会了第一句，学第二句就更容易了。 （让学生自学第二句）你来看一下，第二句你会念吗？ 师：你肯定会了，下面大家一起来念一下，你能把它拍出来吗？(齐拍) 师：同学们都表现得非常好，你们都和小动物们交上了朋友，它们都很喜欢你。 在课堂中围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫在【百度搜索】 HYPERLINK /s_music/2011_