人教版高一语文必修二 2.4《诗经》两首 课件（共33张PPT）.pptVIP

诗经二首;诗 经 简 介;● 诗歌形式以四言为主 ● 章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 ● 表现手法主要是“赋”“比”“兴”三种。 “赋”：陈述铺叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 ●《诗经》的“赋”“比”“兴”和“风”“雅”“颂”合称“六义”。;氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 ;乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来， 以我贿迁。;桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮， 无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮， 不可说也。;桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔， 三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极， 二三其德。 ;三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐， 靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 ;及尔偕老，老使我怨。淇则有岸， 隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思， 亦已焉哉！ ;请思考——;女主人公的人物形象发生了怎样的变化？;探讨;“士”之变心论：“士贰其行” “士也罔极，二三其德” ;请思考——;比、兴艺术手法的运用;赋 ; “江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”——汉代乐府诗《江南》 ;君当作磐石， 妾当作蒲苇。 蒲苇纫如丝， 磐石无转移。 ——《孔雀东南飞》;乐府《古艳歌》：“茕茕（孤独无依貌）白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。” ;采 薇;理清思路;诗歌的主人公是什么?; 整首诗要表达的是征人的什么感情?;怎样表达这浓重的思归之情?;怎样表达这浓重的思归之情?;征人对戍守边防的态度如何?;最后一章在整首诗中的作用？;“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句 ，说说你的看法。;资料二：刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。’”; 就是说，当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚的春光来反衬，如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雨纷飞这样的严寒景象来反衬。 这四句诗含有两个典型画面：一是春天里微风轻吹，柳枝飘佛的画面，二是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴含在这两个画面之中，而没有说出来。这样，以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；以景写情，情景交融，含蓄形象，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。; 采薇菜啊采薇菜，薇菜冒出了芽尖。说回家呀道回家，转眼又到了残年。有家等于没有家，都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息，都是为了和玁狁打仗。 　　 采薇菜啊采薇菜，薇菜多么鲜嫩。说回家呀道回家，心中是多么忧闷。忧闷的心好像烈火在燃烧，饥渴交加实在难忍。驻防的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。 　　 采薇菜啊采薇菜，薇菜已经又老又硬。说回家呀道回家，又到了十月小阳春。征役没有休止， 哪能有片刻安身。心中是那么痛苦，到如今不能回家。 　　 那盛开着的是什么花？是棠棣花。那驶过的是什么人的车？当然是将帅们的从乘。兵车已经驾起，四匹雄马又高又大。哪里敢安然住下？一个月就多次打仗。 　　 驾起四匹雄马，四匹马高大而又强壮。将帅们坐在车上，士兵们也靠它隐蔽遮挡。四匹马训练得已经娴熟，还有象骨装饰的弓和鲨鱼皮箭囊。怎么能不每天戒备呢？玁狁之难很紧急啊。 　　 当初离家出征时，杨柳依依随风飘飞。如今我在归乡的途中，纷纷扬扬的雪花漫天。路途泥泞步履艰难，饥渴交加满身疲惫。我的心中多伤悲，没人知道我悲哀。 ;桃 　夭 ? ? 桃之夭夭，灼灼其华。  之子于归，宜其室家。  桃之夭夭，有蕡其实。  之子于归，宜其家室。  桃之夭夭，其叶蓁蓁。  之子于归，宜其家人。; 《郑风 子衿》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往。子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。