语文版九年级上第六单元20课秋水（共31张PPT）.pptVIP

秋水 《庄子》;第一课时 教学内容： 1、 了解作者及其思想； 2、 了解本文的文体及其特点； 3、 准确、熟练地朗读和背诵课文； 4、 掌握好重点文言词汇的意义和用法，准确翻译全文。 ;庄子;1、主张“天道无为”的思想;《鲲化为鹏》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ——《庄子·逍遥游》;3、持有相对主义的认识论;吾生也有涯,而知也无涯.以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年. ——《庄子·养生主》;昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓“物化”。 ——《齐物论》; 庄子之文想象奇特，文风瑰丽，睿智深刻，对后世散文的影响很大。他是一个寓言大家，擅长借寓言故事来说理，阐明自己的哲学观点。如：庄周买水、庄子梦蝶、庖丁解牛、邯郸学步、井底之蛙等脍炙人口。;寓言： 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的短小精悍的故事或拟人手法说明某个道理或教训，言近而旨远。;课文朗读 1、指名朗读全文，订正字音和断句。 2、教师带读，注意河伯的语气。 3、检查朗读效果，分读、齐读。 ;课文翻译;少仲尼之闻，而轻伯夷之义;特殊句式; 秋汛随着季节来到了，众多河流的水灌入黄河。（黄河）直流的水这样大，两岸和沙洲之间（白茫茫一片），（隔着水）分辨不出（对岸的）牛和马。在这种情况下，河伯乐滋滋地高兴起来，认为天下的美景是全在自己这里了。（他）顺着水流向东行走，到了北海，脸朝东眺望，看不到水的尽头。在这种情况下，河伯才转过脸来，仰望着海神若感叹道：“俗语有这样的说法，‘听到很多道理，就认为没有谁比得上自己’的，说的就是我呀。再说，我曾经听说（有人）认为孔子的学识浅，认为伯夷的道义轻，开始我不相信。现在我亲眼看到了您的广阔无边，如果我不到您的门前，就危险了。我将长久地被得大道之人所耻笑。”;随堂检测;吾长见笑于大方之家。”;2、填空题： 本文的作者是 ，名 ，他是 时期著名的 家学派的代表人物。他与 合称为 。他在生活上主张 ，在政治上主张 。 本文是一篇 ，这种文体的特点是 。 本文衍生的两个成语是 。;3、朗读和背诵课文。;第二课时 教学内容 1、整体感知寓言的故事情节；了解寓言的寓意和由此体现的庄子的思想； 2、能结合自身实际，谈谈自己的体会. ;复习导入 朗读课文和口译全文。 （男生读原文，女生口译，逐句进行）;整体感知 自由探讨5分钟，思考以下问题： ;“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”; ;5、怎样看待河伯这个形象?;探讨寓意 1、庄子想借这个故事来阐明怎样深奥的哲??呢？ 明确：宇宙是无穷的，个人的认识和作用是十分有限的，人如果满足于已有的一点认识和成就，是十分可笑的。 ; ;随堂检测 一 、回答下面的问题： 1、河伯对自己的认识前后发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？ 明确：河伯对自己的认识，开始是志得意满、狂妄自大，后来自叹不如、羞愧不已。变化的原因是河伯见闻和眼界的拓展，以及他善于自省、勇于改错的精神。 2 、你认为孔子的学识到底是不是广博？伯夷的道义到底是否值得轻视？ 3、选取你感触最深刻的一点，说说你对本文寓意的理解，最后结合自己的实际经历。 ;随堂检测;三、选出对本文点评不够正确的一项（ ） A 河伯取得了一点成就就得意洋洋，狂妄自大，主要原因是他的见闻太狭窄。 B 这个故事告诉我们要