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【1】　阅读下面这首诗，回答1-2题 ? 南园十三首（其十三）　李贺 ? 小树开朝径，长茸湿夜烟。 ? 柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。 ? 古刹疏钟度，遥岚破月悬。 ? 沙头敲石火，烧竹照渔船。 ? 1.这首诗前六句主要描摹??????????，运笔精细，力求形肖神似，像是严谨密致的工笔山水画。末二句主要描写????????，用墨省俭，重在写意，犹如轻松淡雅的风俗画。（从诗句描写内容方面答题）（2分） ? 2.诗人写景，往往融入自己的主观感受，试以“柳花惊雪浦”一句为例加以赏析。（4分） ? 　2　阅读下面一首宋词，回答1-2题。 ? 忆秦城?咏桐???????李清照 ? 　　临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。?????断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。 ? 　　［注］本词作于南渡之后。 ? 1.你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。（3分） ? 2.叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。（3分） ? 　　【参考答案】 ? 1．自然景物???人的活动 ? 2．颔联写柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，象是铺了一层雪。诗人不禁大为惊奇。此句 “惊”字写人，透露出诗中有人，有人的观感，有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展示的自然景物融成一片。 ? 3.其一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“心还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷（或“道出了词人国破家亡的无限悲痛”）。 ? 　　其二： “又还寂寞”是直接抒情，突出的表现了词人失去亲人和故乡长期积郁的孤独之感、亡国亡家之痛等复杂难言的心情。这一笔抒情统领全诗之景，从远景乱山、归鸦、暮色，到近处的落叶、秋风，寂寞之景，皆体现寂寞之心，含蓄而深沉。结句抒情，尤其是“又还”一词是全词境界的概括和升华（使全词意境蕴涵深广）。 ? 4.叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。诗人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。 ? 【2】阅读下面两首诗歌，完成1-2题（6分） ? 野 步　　[宋] 周密 ? 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 ? 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 ? 野 步　[清] 赵翼 ? 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 ? 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 ? 1．这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（2分） ? 2．这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分） ? 　　【参考答案】 ? 1．第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分） ? 2．两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分） ? 【3】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分） ? 《菩萨蛮》（其三） 韦庄 ? 　　如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。 ? 　　翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。 ? 　　【注】韦庄年少时曾多年流寓江南。《菩萨蛮》词共有五首，为词人晚年寓蜀回忆旧游之作。 ? 1．词中“此度”指的是????????；“归”指的是????????。（2分） ? 2．该词采用了什么表现手法？请简析其表达效果。（4分） ? 　　【参考答案】 ? 1．“此度”指寓居蜀中；“归”指归乡或者还乡。 ? 2．衬托或者反衬手法，反语。 ? 　　词人极写少年时在江南的乐事，反衬今日之可悲。当时念念惟在故乡，故不知江南之可乐，且思终老之还乡；而今忧患老大之后，还乡之终不可期，更有不能得归之痛。“白头誓不归”为反语，着一“誓”字，以断然坚决之语，写无穷无尽之悲，韦庄词之劲直由此可见。 【4】阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（6分） ? 咸阳值雨 ? 　　咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 ? 　　宿城南亡友别墅，水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。 ? 　　注：杜城即下杜城，在今陕西省长安县南。 ? 1．