课堂教学与心理健康.ppt.pptVIP

;课堂教学步骤;（评估目标过程）;有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。随着20世纪心理学特别是行为科学的发展，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的; (一)课前的有效准备1.目标的有效：清晰、简明 　　 2.内容的有效：适量、适度3.教法的有效：灵活、恰当(二)课堂的有效组织1.语言组织准确、简练 　　 2.时间组织恰到好处3.教学组织面向全体学生 (三)课后的有效练习1.课后练习贵在精 2.因课设题练思维;它是有明确任务指向的教学 它是学生高度参与的教学[动机 兴趣 激情等] 它是最优化教学策略实施的教学 它是促进学生深层理解的教学[自信 努力 意志等] 它是知识技能、过程方法、情感态度价值观 三维统一的教学[情感 态度 价值观等] 它是彰显师生生命价值的教学[人本 尊严 幸福等];课 堂 教 学 呼 唤 心 理 健 康;学 生 心 理 杀 手 ： 师 源 性 心 理 问;科任教师形象应符合学生心理健康要求 课堂教学语言应尊重学生心理健康要求 课堂教学环境应满足学生心理健康要求 课堂教学行为应适合学生心理健康要求 班主任应了解心理健康教育与德育异同; ;结语