专制下的启蒙教案1.docVIP

专制下的启蒙 知识与能力 了解启蒙运动产生的背景；简述孟德斯鸠、伏尔泰、百科全书派、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 过程与方法 归纳17、18世纪的启蒙运动，是继文艺复兴以来的欧洲第二次思想解放运动，他们批判专制，反对教权，呼唤理性，追求民主、平等、自由等观点，在政治上产生了及其巨大的影响，说明了上层建筑对社会发展所起的重大作用。 情感、态度与价值观 认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 教学重点：简述孟德斯鸠、伏尔泰、百科全书派、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 教学难点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用。 一、历史背景 1、西欧资本主义的发展受到封建专制制度严重地阻碍。(根本原因) 2、自然科学的突飞猛进，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。 3、文艺复兴和宗教改革运动的影响。 4、新航路的开辟。 5、英、法等中央集权民族国家的形成。 二、概况 1、思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观 2、主要内容 用理性主义批判封建主义(旗帜) 批判专制主义和教权主义(对象) 追求政治民主、权利平等、个人自由(目标) 消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威(任务) 3、核心思想：理性主义。 理性主义认为在宇宙中存在着自然法则（规律），万事万物包括人类社会都受自然法则支配，而不是神的支配。这种自然法则反