课题：一元二次方程根的判别.docVIP

课题：一元二次方程根的判别 【学习目标】 1．引导学生通过复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的求根公式的推导过程． 2．引导学生通过具体题目，会应用根的判别式判断一元二次方程解的情况． 【学习重点】 求根公式的推导和根的判别式的应用． 【学习难点】 一元二次方程求根公式法的推导． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 用配方法解方程．[来源:学_科_网] (1)x2－2x－6＝x－11 (2)2x2－3x－6＝0 解：原方程无实数解 解：x1＝eq \f(3＋\r(57),4)，x2＝eq \f(3－\r(57),4) 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　一元二次方程的求根公式的推导及根的判别式) 【自主探究】 阅读教材P9～P10归纳前的内容，完成下面填空： 问题：已知ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，试推导它的两个根x. 解：移项，得ax2＋bx＝－c． 因为a≠0，所以方程两边同除以a，得 x2＋eq \f(b,a)x＝－eq \f(c,a)． 配方，得x2＋eq \f(b,a)x＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(b,2a)))eq \s\up12(2)＝－eq \f(c,a)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(b,2a)))eq \s\up12(2)． 即eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(b,2a)))eq \s\up12(2)＝eq \f(b2－4ac,4a2)． ∵a≠0，∴4a20.式子b2－4ac的值有以下三种情况： (1)b2－4ac0，这时eq \f(b2－4ac,4a2)0， ∴x＋eq \f(b,2a)＝±eq \f(\r(b2－4ac),2a)，即x＝eq \f(－b±\r(b2－4ac),2a)．[来源:学,科,网] ∴方程有两个不相等的实数根： x1＝eq \f(－b＋\r(b2－4ac),2a)，x2＝eq \f(－b－\r(b2－4ac),2a)． (2)b2－4ac＝0，这时eq \f(b2－4ac,4a2)＝0，方程有两个相等的实数根x1＝x2＝－eq \f(b,2a)． (3)b2－4ac0，这时eq \f(b2－4ac,4a2)0，因此方程无实数根． 归纳1：一般地，式子b2－4ac叫做一元二次方程的根的判别式，通常用希腊字母“Δ”表示它，即Δ＝b2－4ac. 归纳2：由上可知，当Δ0时，方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个不相等的实数根；当Δ＝0时，方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个相等的实数根；当Δ0时，方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)无实数根． 范例：不解方程，判定下列一元二次方程根的情况：[来源:学§科§网Z§X§X§K] (1)9x2＋6x＋1＝0； 解：∵a＝9，b＝6，c＝1，∴Δ＝b2－4ac＝36－36＝0. ∴此方程有两个相等的实数根； (2)3(x2－1)－5x＝0.[来源:Zxxk.Com] 解：化为一般形式为：3x2－5x－3＝0. ∵a＝3，b＝－5，c＝－3， ∴Δ＝(－5)2－4×3×(－3)＝25＋36＝610. ∴此方程有两个不相等的实数根． 【合作探究】 变例：k为何值时，方程x2＋2(k－1)x＋k2＋2k－4＝0： (1)有两个不相等的实数根； (2)有两个相等的实数根； (3)没有实数根． 解：Δ＝[2(k－1)]2－4(k2＋2k－4)＝－16k＋20. (1)当Δ0，即－16k＋200，解得keq \f(5,4)，原方程有两个不相等的实数根． (2)当Δ＝0，即－16k＋20＝0，解得k＝eq \f(5,4)，原方程有两个相等的实数根． (3)当Δ0，即－16k＋200，解得keq \f(5,4)，原方程无实数根． 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块　一元二次方程的求根公式的推导及根的判别式 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1．下列关于x的方程有实数根的是(　C　) A．x2－x＋1＝0 B．x2＋x＋1＝0 C．(x－1)(x＋2)＝0