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课题：概率 【学习目标】 1．能正确理解概率的定义． 2．能够求一些简单事件的概率． 【学习重点】 正确理解概率的定义及其在实际中的应用． 【学习难点】 根据概率的定义求一些简单事件的概率． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．在一定条件下，一定会发生的事件称为必然事件． 2．在一定条件下，一定不会发生的事件称为不可能事件． 3．在一定条件下有可能发生，也有可能不发生的事件称为随机事件． 自学互研　生成能力[来源:Z*xx*k.Com] eq \a\vs4\al(知识模块一　概率的意义) 【自主探究】 阅读教材P130～P131，完成下面的内容： (1)在问题1中，每个数字被抽到的可能性大小相等，在这五个数字中每个数字被抽到的可能性大小为eq \f(1,5)． (2)在问题2中，骰子每种点数向上出现的可能性大小相等，在这六个点数中每种点数出现的可能性大小为eq \f(1,6)． 归纳：(1)概率的定义 一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A)． (2)概率公式 一般地，如果在一次实验中，共有n种可能出现的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为P(A)＝eq \f(m,n)． 范例：在下图中的对话框中分别填写必然事件、随机事件和不可能事件． 由上图可知：事件A的取值范围为0≤P(A)≤1． 当P(A)＝1时，事件A为必然事件； 当P(A)＝0时，事件A为不可能事件． eq \a\vs4\al(知识模块二　概率的求法)[来源:Zxxk.Com] 【自主探究】 阅读教材P131～P133例1、例2、例3，完成下面的内容： 范例：小玲在一次班会中参与知识抢答活动，现有语文题6个，数学题5个，综合题9个，她从中随机抽取1个，抽中数学题的概率是(　C　) A.eq \f(1,20)　　　　　B.eq \f(1,5)　　　　　C.eq \f(1,4)　　　　　D.eq \f(1,3) 仿例：如图，一个转盘被分成7个相同的扇形，颜色分为红、黄、绿三种．指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形)，则指针指向红色的概率为eq \f(3,7)． 【合作探究】[来源:Z_xx_k.Com] 变例：如图是一个转盘，小王和小赵在做游戏，两人各转动这个转盘一次，若指针落在红色上面，则小王得1分；若指针落在白色上面，则小赵得1分；若指针落在黄色上面，双方均不得分，重新再转，问这个规则对双方公平吗？ 解：由于在四个等可能结果中，红色占两种情况，白色占一种．所以小王获胜的概率为eq \f(1,2)，小赵获胜的概率为eq \f(1,4).所以游戏不公平．[来源:学§科§网] 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． [来源:学#科#网Z#X#X#K] 知识模块一　概率的意义 知识模块二　概率的求法 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1．在四张完全相同的卡片上，分别画有圆、菱形、等腰三角形、等腰梯形，现从中随机抽取一张，卡片上的图形恰好是中心对称图形的概率是(　B　) A.eq \f(1,4)　　　　　B.eq \f(1,2)　　　　　C.eq \f(3,4)　　　　　D．1 2．如图，有三个同心圆，由里向外的半径依次是2cm，4cm，6cm，将圆盘分为三部分．飞镖可以落在任何一部分内，那么飞镖落在阴影圆环内的概率是eq \f(1,3)． 3．一只盒子中有红球m个，白球8个，黑球n个，三种球除颜色外都相同，从中任取一个球，如果取得白球的概率与不是白球的概率相同，那么m与n的关系是m＋n＝8． 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1．收获：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________