第二章马克思基本原理.ppt

第二章 认识世界和改造世界;教学目的和要求：;教学要点：;第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一;一、实践是认识的基础;;实践主体;1）主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人; 客体是指实践和认识活动所指向的对象;讨论命题：主体只能是人，人也只能是主体 ; 中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具和程序和方法;★（二）实践在认识中的决定作用;1、实践产生了认识的需要; ;火星上有水吗？;;3、实践使认识得以产生和发展;如果你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。 这种说法是否正确？; 《 本草纲目》记载：“砒，大毒 也。”这说明前人已尝过，肯定有人 因此付出过生命的代价，才获得这样的认识。已经被前人通过实践证明了的认识，可以指导我们少走弯路,少犯错误。;直接经验和间接经验;我国明代药学家李时珍不但非常重视通过亲身实践，掌握直接经验，年近半百时还别离妻子儿女，背筐持锄，四处采药； 而且还十分注重从前人、父辈那里学习 医药知识，获得间接经验。他曾年复一年地刻苦读书，审阅有关书籍近千种，做了好几箱的读书摘记。;;; 实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。 这就是“实践第一”的涵义。 实践的观点，是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。;;1、唯物主义认识论同唯心主义的认识论的对立;?唯心主义的认识路线;?唯物主义的认识路线;2、辩证唯物主义的认识论同旧唯物主义认识论的本质区别;旧唯物主义反映论;三、认识运动的基本规律; （１）含义：感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，它是认识的初级阶级。; 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。; 知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。; 表象是在知觉的基础上形成的感性形象。;感性认识的特点; 理性认识是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，是认识的高级阶段。; 概念是反映事物本质属性的思维形式。; 判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。; 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。;理性认识的特点;３、感性认识和理性认识的辩证关系;F=GM1M2/R2;舍罕王赏麦;这花是红的。;第一，掌握丰富的、合乎实际的感性材料;第谷;５、非理性因素在认识中的地位和作用;６、这一原理的理论、现实意义 （1 ）在理论上批判哲学史上的唯理论和经验论。 唯理论和经验论割裂了感性认识和理性认识的辩证统一。唯理论只承认理性认识的实在性和可靠性，认为感性认识是不实在、不可靠的。经验论只承认感性认识的实在性和可靠性，认为理性认识是不实在、不可靠的。 （2）在实际工作中反对教条主义和经验主义。 实际工作中的教条主义和经验主义类似于哲学中的唯理论和经验论。教条主义轻视感性认识，从理论出发，不从实际出发，硬要客观实际服从理论。经验主义轻视科学理论，把自己获得的局部的感性认识当作绝对真理，到处搬用，硬要客观实际服从自己的狭隘经验。 ;（二）从认识到实践 ——认识过程的第二次能动飞跃;;B、认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。;２、理性认识向实践飞跃的条件;第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中介条件；;理性认识向实践飞跃的条件;（三）认识运动的不断反复和无限发展 ;关于地球的形状，古代有人认为天是圆的，地球是方的（即所谓“天圆地方”说）。16世纪麦哲伦环球航行成功，人们才普遍地认识到地球是圆形的。 ;;牛顿：光是“粒子”。;第二节 真理与价值; 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。;1、真理的客观性有两层含义：;; 真理的一元性是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。; 真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有无条件性、无限性。;;真理的绝对性;; 真理的相对性是指人们对客观事物及其规律的认识的有限性、有条件性。;真理的相对性;真理的相对性;3、真理的绝对性和相对性的辩证关系 ;真理;第一，具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的;应用真理的相对性和绝对性原理分析如何看待马克思主义?;（三）真理和谬误 认识就总体而言，既有真理，又有谬误。真理同谬误有着原则的区别，二者互相对立。但真理与谬误之间又具有统一的一面，表现在：一??真理与谬误