2013附城中学高一生物教案：2.4免疫调节1（必修3）.docVIP

PAGE  课题2.4免疫调节教师上课时间编号教学重点免疫系统的防卫功能教学难点体液免疫和细胞免疫的过程教 学 目 标知识 目标1．描述非特异性免疫的特点和功能； 2．识记淋巴细胞的起源和分化； 3．概述抗原和抗体的知识； 4．概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系能力 目标通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程，培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力情感 目标通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热爱科学，建立科学的价值观，对学生进行科学精神和科学态度的教育教学媒体多媒体课件 教学过程教学内容教师的组织和引导个人札记 问题探讨的回答 板书： 一、免疫系统的组成 板书：二、免疫系统的防卫功能 以“问题探讨”引入，引起学生思考回答 〖提示〗 1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2．不能。3．会 １、免疫是机体的一种 功能。通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为 和 。 1、免疫系统的三道防线 第一道防线：皮肤、黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶霉菌）和吞噬细胞 第三道防线：免疫器官、免疫细胞、免疫物质 前两道防线对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。 第三道防线专门对付某种病原体，也就是特异性免疫。 2、特异性免疫的两种类型：体液免疫和细胞免疫 3．抗原：　　　　　　　。如　　　、　　　等。 特点：① 　　　　　。应当指出的是， 有时也会成为抗原，如 等。 ②　　　　　　　　　　。 ③ 　　　　　。 这种性质取决于 表面具有的某些特定的 ，这些物质叫做 ，它是 识别抗原的重要依据（抗原分子在 的作用下，使其内部的 暴露出来，才能发挥 的作用。） ４．抗体： ①分布：　　　　　　　　　　　　　　。 ②化学本质：　　　　　　。 ③分泌抗体的细胞：______。 ５．体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________ 6、体液免疫的过程： 体液免疫的过程也可分为抗原识别，B细胞活化、增殖与分化，合成分泌抗体并发挥效应三个阶段。 　　B细胞对抗原的识别是通过其表面的抗原识别受体来进行的。B细胞的抗原识别受体能直接识别蛋白质抗原，或识别蛋白质降解而暴露的抗原决定簇，而无需APC对抗原的处理和递呈。B细胞表面的抗原识别受体识别抗原是产生B细胞活化的第一信号，有人将结合了抗原的B细胞称为致敏B细胞，只有这些细胞在接受T细胞的辅助时才能够活化来产生抗体。也就是说，B细胞的活化需要两个信号：抗原信号和活化的T细胞信号（并不是递呈抗原，而是通过其他的分子信号提供的），并需要T细胞所分泌的细胞因子。在体液免疫中，T细胞通过提供刺激信号、分泌细胞因子等方式辅助B细胞，B细胞作为APC可通过加工、处理、递呈抗原的形式激活T细胞，但B细胞不能激活初始T细胞（由树突状细胞来激活）。B细胞最终分化为浆细胞和记忆性B细胞，浆细胞多在2周内凋亡。需要指出的是，抗原特异性B细胞和T细胞所识别的抗原决定簇是不同的，但二者必须识别同一抗原分子的不同抗原决定簇，才能相互作用。因此，B细胞分化为浆细胞是一个复杂的过程，依赖于树突状细胞、T细胞、B细胞三者之间的复杂相互作用。 7、细胞免疫的过程： T淋巴细胞介导的免疫应答是一个连续的过程，可分为三个阶段：（1）T淋巴细胞特异性识别抗原（初始或记忆T细胞膜表面的受体与APC表面的抗原肽-MHC复合物特异性结合的过程）；（2）T细胞活化、增殖和分化；（3）效应T细胞发挥效应。 　　T细胞的活化需要双信号的刺激，第一信号来自抗原，提供方式是APC表面的抗原肽-MHC复合物与受体的相互作用和结合，该信号确保免疫应答的特异性；第二个信号是微生物产物或非特异性免疫针对微生物的应答成分，该信号确保免疫应答在需要的条件下才能得以发生。当只有第一信号时，T细胞处于无应答状态。 　　T细胞活化引起细胞分裂（大量增殖，达到整体功能所需的数量水平）和分化（使T细胞具有分泌细胞因子或细胞杀伤的功能）。淋巴因子的分泌是T细胞活化的主要表现形式。不同的抗原刺激可使初始T细胞分泌不同种类的细胞因子，从而产生不同的效应，而白细胞介素