灌云县中小学教学常规考评细则.docVIP

第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 灌云县中小学教学常规考评细则 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线和生存线。为了认真执行国家规定的教学计划，严格实施新课程标准，进一步加强学校教学管理、规范教师行为，全面提高教育教学质量，进一步巩固教育现代化创建成果，努力办好人民满意教育，特制定《灌云县中小学教学常规考评细则》。 一、指导思想 坚持以人为本理念，以科学发展观为指导，促进教学质量的稳步提升，促进学校和谐发展。 二、考评原则 坚持公平公正、实事求是的原则；坚持重实绩、重过程的原则；坚持定性和定量相结合的原则，依法依规进行考评。 三、考评内容 教师在为人师表、教书育人过程中严格执行“五严规定”的情况，教学常规及质量情况，参加各种培训情况，教学态度情况，参与教学研究情况，教学效果等。 四、考评办法 教学常规五项100分，采用百分制量化；教学效果100分，根据平时检测成绩以及中考、高考成绩对学校进行考核。结合教学常规和教学效果，对老师、学校进行综合考评。 （一）备课（20分） 1．管理办法 （1）开学初，教师要认真学习最新版的课程标准和教材，明确教学目标任务和“双基”的具体内容，根据教材体系和学生实际，统筹安排教学内容，制订简明可行的教学计划。 （2）备课要立足于“建构式生态课堂”理念，吃透“两头”（教材、学生），认真分析，梳理教材，整体领会教材意图；在充分分析学情的基础上，结合教材研究“两法”（教法和学法）。在教学方法的选择上，要充分突出学生的主体性，着眼于学生能力的提高，有利于其终身发展，多采用启发式、情境式、探究式等有利于学生思维发展的教学方法。 （3）坚持“四备”（备教材，备学生，备教法，备作业）：要根据教材和学生实际，确定教学重难点，根据新课改精神，确立教学目标，设计教学方法和练习题。课上需要讲解的例题、需要演示的实验和布置的作业，应预先做好充分准备。 （4）同年级同学科要成立备课组并开展集体备课活动。集体备课主要是明确教学目标和要求，确立教学重点、难点，研究教法设计和学法指导、分析学生情况，设计分层次作业等。 （5）集体备课每周不少于一次，每次不少于90分钟。每次确立一名主备人。集体备课时主备人以说课的形式作中心发言，其余人作补充发言，每次活动都要有过程记录。 （6）集体备课要做到“三定”、“五统一”。“三定”：定时间、定内容、定中心发言人；“五统一”：统一教学进度、统一重点和难点、统一教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、统一教学要求、统一作业和练习。中心发言人要有发言稿并存档备查。 （7）提前写好分课时教案。各学科组要根据教学进度及时上传一份电子文稿，教师手写的备课教案不能用他人上传的电子文稿代替。教案设计一般包括：课题、教材分析、学情分析、教学目标、课时安排等。然后分课时设计教学内容或课题、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学过程（须有教学环境安排：如激趣、探索新知、师生互动、生生交流、巩固应用等）、练习设计、板书设计、教后反思等内容。教案撰写应遵循“淡化结构，注重实用，提倡创新”的原则，但必须写出以下四点：①教学的目标要求，②教学的重点、难点，③教学过程、师生双边活动及练习的设计安排，④教后反思。 （8）文科的作文讲评课、理科的实验课也须写好教案。作文教学应另设教案，作文备课分两部分：作前指导和作后讲评，作后讲评要建立在详实的批改记录上。实验课的备课，应对操作前的准备、操作中的步骤要领及其关键或重点作说明，对结果进行预设。 （9）不允许不备课、不带教案就进入教室上课，也不得照抄、照搬教学参考资料或他人教案、网上教案。所有教案课时数应比上课课时数提前两课时。 （10）以手写教案作为考评依据，不允许使用统一打印的讲义做教案。 （11）备课总量以学段各学科的每学期的教学内容确定。 2．考评细则 （1）没有个人教学计划扣2分。 （2）计划马虎、项目填写不齐扣2分。 （3）教案课时不齐，少一次扣2分。 （4）教案体例不全或备课态度马虎，有一课时扣1分。 3.考评等级 （1）得分90%以上者为优秀。 （2）得80%—89%者为良好。 （3）得分60%—79%者为合格。 （4）得分59%及以下者为不合格。 （二）上课（35分） 1．管理办法 （1）上课前调整好心态，准备好上课所需使用的教具、学具或实验用品，体育教师课前必须准备好场地和器材等。教师至少提前1分钟到达上课地点，体育课、实验课、信息技术课等要提前3分钟组织学生到达上课地点。 （2）上课时教师要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，教态自然，使用普通话教学。所有教师上课时关闭通讯工具，上课期间不会客、不随意离开教室，不得在教室内吸烟，教师更不得随意调课，不得随意找人带课。无特殊情况，教师不得坐着上课。不得体罚学生