【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（苏教版必修一）课时作业：第2章 函数2.2.1.docxVIP

§2.2　指数函数 2．2.1　分数指数幂 课时目标　1.了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性.2.理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 1．如果一个实数x满足________________，那么称x为a的n次实数方根． 2．式子eq \r(n,a)叫做______，这里n叫做________，a叫做__________． 3．(1)n∈N*时，(eq \r(n,a))n＝____. (2)n为正奇数时，eq \r(n,an)＝____；n为正偶数时，eq \r(n,an)＝______. 4．分数指数幂的定义：(1)规定正数的正分数指数幂的意义是：＝__________(a0， m、n∈N*，且n1)； (2)规定正数的负分数指数幂的意义是：＝____________(a0，m、n∈N*，且n1)； (3)0的正分数指数幂等于____，0的负分数指数幂__________． 5．有理数指数幂的运算性质： (1)aras＝______(a0，r、s∈Q)； (2)(ar)s＝______(a0，r、s∈Q)； (3)(ab)r＝______(a0，b0，r∈Q)． 一、填空题 1．下列说法中：①16的4次方根是2；②eq \r(4,16)的运算结果是±2；③当n为大于1的奇数时，eq \r(n,a)对任意a∈R都有意义；④当n为大于1的偶数时，eq \r(n,a)只有当a≥0时才有意义．其中正确的是________(填序号)． 2．若2a3，化简eq \r((2－a)2)＋eq \r(4,(3－a)4)的结果是________． 3．在(－eq \f(1,2))－1、、、2－1中，最大的是______________________________． 4．化简eq \r(3,a\r(a))的结果是________． 5．下列各式成立的是________．(填序号) ①eq \r(3,m2＋n2)＝；②(eq \f(b,a))2＝；③eq \r(6,(－3)2)＝；④eq \r(\r(3,4))＝. 6．下列结论中，正确的个数为________． ①当a0时，＝a3； ②eq \r(n,an)＝|a|(n0)； ③函数y＝－(3x－7)0的定义域是(2，＋∞)； ④若100a＝5,10b＝2，则2a＋b＝1. 7. eq \r(6\f(1,4))－eq \r(3,3\f(3,8))＋eq \r(3,0.125)的值为________． 8．若a0，且ax＝3，ay＝5，则＝________. 9．若x0，则(2＋)(2－)－4·(x－)＝________. 二、解答题 10．(1)化简：eq \r(3,xy2·\r(xy－1))·eq \r(xy)·(xy)－1(xy≠0)； (2)计算：＋eq \f((－4)0,\r(2))＋eq \f(1,\r(2)－1)－eq \r((1－\r(5))0)·. 11．设－3x3，求eq \r(x2－2x＋1)－eq \r(x2＋6x＋9)的值． 能力提升 12．化简：÷(1－2eq \r(3,\f(b,a)))×eq \r(3,a). 13．若x0，y0，且x－eq \r(xy)－2y＝0，求eq \f(2x－\r(xy),y＋2\r(xy))的值． 1.eq \r(n,an)与(eq \r(n,a))n的区别 (1)eq \r(n,an)是实数an的n次方根，是一个恒有意义的式子，不受n的奇偶性限制，a∈R，但这个式子的值受n的奇偶性限制：当n为大于1的奇数时，eq \r(n,an)＝a；当n为大于1的偶数时，eq \r(n,an)＝|a|. (2)(eq \r(n,a))n是实数a的n次方根的n次幂，其中实数a的取值由n的奇偶性决定：当n为大于1的奇数时，(eq \r(n,a))n＝a，a∈R；当n为大于1的偶数时，(eq \r(n,a))n＝a，a≥0，由此看只要(eq \r(n,a))n有意义，其值恒等于a，即(eq \r(n,a))n＝a. 2．有理指数幂运算的一般思路 化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，灵活运用指数幂的运算性质．同时要注意运用整体的观点、方程的观点处理问题，或利用已知的公式、换元等简化运算过程． 3．有关指数幂的几个结论 (1)a0时，ab0； (2)a≠0时，a0＝1； (3)若ar＝as，则r＝s； (4)a±2＋b＝(±)2(a0，b0)； (5)(＋)(