【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（粤教版必修一）配套课件：第3章 研究物体间的相互作用习题课.pptxVIP

习题课：物体的受力分析;1.进一步熟练判定弹力方向，能根据平衡法、假设法确定弹力的有无和方向. 2.进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的判定和大小的计算. 3.学会对物体进行受力分析.;二、静摩擦力有无及方向的判断;一、弹力有无的判定;(2)假设有弹力：假设与研究对象接触的物体对研究对象施加了弹力，画出假设状态下的受力分析图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，若矛盾，则 弹力；若不矛盾，则 弹力.(填“存在”或“不存在”);典例精析;解析　因为各接触面间的形变属于微小形变，所以采用假设法来判断小球是否受斜面的弹力.假设小球与斜面间无弹力，将三个图中的斜面去掉，则甲图中小球无法在原位置静止，乙和丙两图中小球仍静止.因此：甲图中小球受到斜面的弹力，施力物体是斜面，同时受细绳的弹力，施力物体是细绳；乙图中小球只受到细绳的弹力，施力物体是细绳，不受斜面的弹力；丙图中小球只受水平面的弹力，施力物体是水平面，不受斜面的弹力. 答案　见解析;针对训练　(多选)如图所示，各接触面是光滑的且物体均处于静止状态，则A、B间可能有弹力作用的是(　　);知识梳理;典例精析;解析　假设B对A有摩擦力作用，则A受力不能平衡，与题给条件不符，所以B对A无摩擦力作用，A错误. 根据力的相互性可知，A对B也无摩擦力作用，B错误. 假设C对B无摩擦力作用，则B在水平方向上只受力F作用，不可能保持静止，与题给条件不符，故B受到C的摩擦力作用.由于A、B、C是保持静止的，那么地面给C的摩擦力大小为F，方向向左，所以选项C、D正确. 答案　CD;三、摩擦力的计算;典例精析;解析　分析木块的受力情况，如图所示. (1)(2)木块静止，根据二力平衡，竖直方向上的静摩擦力等于重力，f1＝f2＝G＝6 N，与压力大小无关. (3)木块沿墙面下滑时，木块与墙壁间的摩擦力为滑动摩擦力， f3＝μFN FN＝F 所以f3＝μF＝0.25×10 N＝2.5 N. 答案　(1)6 N　 (2)6 N　 (3)2.5 N;知识梳理;; 对点检测 自查自纠;1;1;1;1;1;1;