【状元经验】2014高考状元——李丽莹.doc

 HYPERLINK /index.php?c=threadfid=212type=724 [状元经验]2014高考状元——李丽莹 [学习之道]（2014年北京市密云县状元）窗体顶端 窗2014高考状元——李丽莹 【状元小档案】 姓名：李丽莹 荣誉：2014年北京市密云县状元 高考分数：696 录取大学：清华大学 毕业学校：密云二中 【状元风采】 图片：李丽莹.jpg 【状元方法】数学+语文 【状元笔记】 数学学习 ? ? ? 有些同学问，学习数学要问老师问同学吗？还有一个问题是：要进行概念的记忆和背诵吗？在我的高中学习中，遇到一位数学老师，他要求我们进行一些概念的背诵、默写，其实我跟这位数学老师交流过，就是：我们被数学概念的目的是什么？其实他的目的就是我们的目的，就是要去了解这个概念，应用这个概念，还有同学会问，难道要用题海战术吗？ （带着这些问题，讲一下我的数学学习。） ? ? ? 数学学习，第一点就是：基础知识的巩固程度。其实这个那位要求“背诵、默写”公式的数学老师的要求是相通相融的，但是可能老师只是把它形式化了。 ? ? ? 但是基础知识的牢固程度是非常重要的，首先是你新知的掌握过程，第二就是你在课下复习的过程，其实这个是很多老师、学长、学姐都会灌输给你的一些东西。在这我就把多说了。 ? ? ? 第二点就是：找到正确的学习方法。 ? ? ? 关于这一点，我有很多个人经验，但是我比较相信、或者说从中有所得的就是归纳总结，数学的归纳总结是受很多同学认可的，成功考入高校的很多同学都是认同这一点。另外，当时要求我们背概念的数学老师，她也是非常提倡数学题型和方法的总结，我在这就举个很简单的小例子吧，比如在数学里面有一道非常占分的大题是解析几何题，可能是椭圆、可能是抛物线，那对于这种题，他一般就会出现两个解题方法，第一个就是联系方程组，联立直线和方程的方程组，学过解析几何应该都会用这个方法，第二个叫代点法，就是没有设出直线的方程来，完全用你需要求的点，或者是已知的点，然后把这个点设成各个字母，然后去表示，去解题，这两个方法其实针对不同的题型，要使用不同的方法。你要找到什么题型，适应什么方法。就是每次在做完一道解析大题的时候，如果我第一次用的是代点法，那我能不能用联立方程组的方法把他解出来。然后我就去尝试解一下，如果能解出来，肯定是有一个难，有一个简单。 ? ? ? 其实对于很多题而言，就比如说解析题，它都不止有一个方法，能够把它解出来，甚至还有很多更巧妙的方法，那这些巧妙的方法就需要你一一地去归纳。你要针对这些方法找到它适合的题型出来，然后我的归纳总结的那个本，然后就有相当一大部分就是，完全耗在了这个解析题上。到最后高考的时候，那道解析题好像也是蛮难做的，当时是一些学习数学很好的同学，出了考场之后说，那道题没做出来，但是我那道题当时就顺风顺水地写到最后，虽然中间看到这个题就觉得，也许是有一些小困难，但是做到最后也没有大的纰漏，这道题也拿到了满分，所以我觉得，归纳总结也是一个特别重要的。 ? ? ? 还有一个就是归纳一些比较容易疏忽的知识点，就是拿一个最简单的例子来说，你写一个分数，假如分母是带字母的，你就要告诉自己，分母不能为0，这样一些很简单的归纳疏漏一些易漏的知识点，也能让你在某些细节方面得到，非常大的提升。 ? ? ? 以上就是归纳总结，你要拿出相当长一部分时间要进行数学的归纳总结。 ? ? ? 第三点，我想说的就是：培养一种性格。我喜欢把它称之为一种学习的性格，这一点不止是针对数学而言，可以说是针对一个理科的一个学习的过程，包括物理、化学和生物，各个科目，因为，我很久以前就意识到这么一点，我总是在考完试之后，出来成绩之后，对完答案之后，会翻那些自己会错的题，总是会发现，我把一些答案，让你选不正确的，当时读成了让你选正确的，然后我就会想，如果这个题，我读对了题，那我多得六分，如果下一道题，如果我这道题算对了，那我就能多得3分，然后就总是这样加来加去，总能找到20~30分的提升段，就觉得，明明是自己能作对的东西。大家都会把它当做是一种马虎，下次我再也不马虎了，就立下这种誓言，但是能做到不马虎的人，真的是，如果你能做到，你就是超常发挥的那种人，所以，如果不能做到超常发挥：如果以前你是因为你之前是因为这个原因做错10道题，那么下次你能做错8道，再下次是做错6道，就是你永远都不能保证，把你会做的题都做对，但是你一定要保证，把这些题目，能做对的，尽量对的去作对。 ? ? ? 我记得今年高考的时候，我的一个同学，在做理综生物题的时候，那道生物题是能在37℃条件下进行的实验，他给读成了不能在，就平白无故减了6分。减6分之后，他是险险地考上了自己想去的大学，压线去的。如果是因为这6分，没有进入到它想要进入