民族政权并立的时代教案2.docVIP

第9课?? 民族政权并立的时代 一、【教学目标】 知识与技能 通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。 过程与方法 通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 情感、态度与价值观 通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 二、【教学重难点】 重点：契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。 难点：正确评价澶渊之盟、正确评价岳飞抗金。 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课? 【情景导入】 联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 【自主学习】 一、契丹的兴起和陈桥兵变 1、契丹的兴起： 时间建立者都城??? ⑴建国 ?⑵发展：建国后，势力不断向南发展；辽太宗时，占领