〈升华和凝华〉说课.pptVIP

《升华和凝华》说课;一、教材分析;1、本节课的地位和作用;2　 内容结构和教材特点;3、教学目标;4、说重点与难点; 学生已具有初步的物态变化知识，初步知道科学探究过程，因此，在本节课上注重强化学生物态变化的分析能力以及帮助学生辨清易混淆的物态变化。;　 学法　　　　　 教法;教学设计分析;放热;学习目标：;自学指导：;知识结构 ;;;1、实验过程中，给玻璃容器里的碘加热，杯中看到什么现象？ 2、停止加热，在烧杯壁和表面皿底部看到了什么现象？ 3、通过实验你能得到什么结论？ 4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？;比较两个灯泡，你能提出问题，并解释吗？;生活中的一些升华现象;思考讨论;雾凇的形成： 严寒时雾气中水蒸气遇冷，放热凝华而成 。多在物体的突出部分和迎风的那一面上。;云：白天气温较高，地表水大量蒸发，因此空气中含有大量的水蒸汽。这时候水蒸汽上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。（液化以及凝华）;雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。（熔化、液化）;雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。（液化）;;雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸汽凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。（凝华）;霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。（凝华）霜会使农作物遭受冻害。;云;人工降雨;凝固（放热）;达标训练;自评;本节小结：;我们校园内哪些地方有浪费、污染水的现象？ 请你为校园或公共场所设计一些关于水的公益广告词。 ;敬请各位评委批评指正！