教学课件-生物入侵者.pptVIP

课前请保持安静养成良好学习习惯;这则消息告诉了我们什么？;我国暂停从菲律宾进口凤梨 香蕉种苗;;“植物杀手”薇甘菊?;凶残的松树杀手 ;食人鲳 在中国;牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。 ;一 枝 黄 花;亚 洲 虎 蚊 的 吸血 过 程;;？;斑贝堵塞的管道; 生物入侵究竟每年 给人类造成多大的损害？ ?　　????? ;;19 生物入侵者;梅涛;怎样读懂科普知识的说明文;自读课文，合作探究：; jié ;在劫难逃:;;;;;;;;怎样读懂科普知识的说明文;明确“生物入侵者”的含义;本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?;考考你; 感知全文 理清顺序;什么叫“生物入侵者” （１）;概念——危害——原因——态度——措施;1、 文章采用了哪几种说明方法？具体说说其表达效果。 2、品味准确、生动的说明语言。 （举一、二例） ;本文主要运用了列数字、举例子、打比方等说明方法 请具体找出来并说说它们的表达效果。;列数字;举例子;打比方;1．为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常小事”？;品味 语言 试举一、二例;◎如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？;◎为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？ ;拓展延伸; 文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对日益严重的“生物入侵者”，我们人类应该做些什么？; 辨别：下列生物属于“生物入侵者”吗？为什么？ 1、一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地， 并在那里生根、发芽、成长。 2、山间溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河安 家落户。 3、几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船 “偷渡”到北美大陆后急剧繁衍。 4、近年来，原产南美的美丽却凶猛的食人鲳以 观赏鱼的身份被引进到某些地区并因此带来 霍乱病源。 ;防范措施 ;我知道了;课文小结;布置作业