影响我校教师积极性的因素与改变的对策.docVIP

影响我校教师积极性的因素和改变的对策 ??? 做任何工作，都要有积极性，有对工作充满热情的态度和上进的精神。只有这样，我们才能做到人不浮于事，各尽其才，发挥人最大的聪明才智。在深入学习实践科学发展观的活动中，我深思影响和制约我校发展的因素是教师积极性的提高。影响我校教师积极性的因素有哪些呢？ ?? 1、学校行政人员的表率作用不强。有的教师说，“村看村，户看户，党员看干部”。这并不无道理。俗话说，要想正人，须先正己。要求教师做到的，行政人员必须先做好，起到模范带头作用。我们总在抱怨教研上不去，作为行政人员，为什么不带头去深入学生，挖掘教材，探讨教研呢？如果我们每学期都能写出一篇教研文章，我们再去要求教师，我们说话的力度会有较强的说服力。如果我们的教学成绩能在全市处于前列，我们要求教师提高教学成绩就能理直气壮。是啊，行政人员杂事多，在处理日常事务中要花费很多精力，但这不能成为我们教学成绩不能提高的理由。我们要两手抓，两手都不能误。 ?? 2、学校行政人员对教师的关心不够。人是需要感情的，所谓人为知己者死，你赏识他，关心他，帮助他，他会感激你，愿和你交心，你布置的工作他就会投入百分之百的精力去完成。科学发展观要求构建和谐社会，作为学校行政人员，要努力做好教师的思想工作，要想为群众所想，为群众办好事，办实事。建立良好的行政和教师之间的沟通渠道。 ?? 3、学校制度的执行力度不够。学校所有制度的建立，不能脱离上级部门的要求，不能脱离学校的实际，不能脱离大多数教师的利益。这就要求学校教代会制定出符合学校实际的规章制度，全体教师要以制度为行为准绳，学校行政人员是制度的执行者。在执行的过程中，要严格要求。要人围着制度转，而不是制度围着人来转。我们学校制定出了完善的规章制度，为什么不能合理的利用这些制度去加强管理呢？制度不能松，松了就很难紧起来。制度对事不对人，任何人违反制度都要严格执行！ ?? 4、生源质量较低是影响教师积极性提高的又一因素。随着城乡一体化进程的加快，农村孩子进入城关就读的现象???来越多。城里学生学习条件优越，活动内容丰富，再加上私立学校管理强化，吸引农村条件较好的、家长重视的学生前往城里读书。留在我校的学生，有少数家长管理不够，学生成绩较差，纪律泛散，难以管理。教师虽花了很多精力，可是效果不明显。时间一长，教师的劲头就不足了。 ?? 5、教师的事业心有待加强。江苏泰州的洋思中学有句名言，叫“没有教不好的学生”。今天，我们的教学质量难以提高，我们怨这怨那，为什么我们不能自我反思：“我还有哪些方面没有做好？”“我对学生倾注的爱心够不够？”“我的备课到位不到位？”，我们不能放弃每一个学生，哪怕他再调皮，哪怕他成绩再差。我们要把学生当作自己的弟妹，当作自己的子女来教育，我们只要付出，我们就必定有收获！ ???? 针对我校教师积极性的现状，作为学校行政如何去调动呢？ 一、学校领导要主动了解和关心教师的在政治、工作、生活中的需要，以调动他们的工作积极性。??? 教师工作积极性主要体现为主动、合作、有效、创造和表现几个方面。学校领导在学校管理中只要以人为中心，以情为主线，高度重视人的情感因素，尊重人、依靠人、发展人、强调人的共同协作和积极参与意识，并达成共识，就能治标治本，就会出现有效率的高工作状态。具体应做到：?? 1、关心教师生活，激发工作热情。?? 关心教职工的生活，不仅是工作方法问题，更主要是领导和群众的感情深化问题。也是检验学校领导是否把教师真正当做学校的主人去执行和完成各项工作的有力保证，检验学校领导有无为教职工全心全意服务的意识。广大教师既然生活于社会的大环境中，尤其是当前一些个人主义、金钱主义、享乐主义的思想无不影响教师的思想健康，尤其教师的职业性质是讲奉献精神、讲爱岗敬业、讲忠诚党的教育事业，就不可避免地和家庭社会，工作发生冲突，给教师的工作增加了难度，如解决不好，教育事业就会受到影响。因此，学校领导应把关心教师生活问题置于重要的工作日程之中，万不可忽视。如教师的住房问题、家庭问题、有病住院、节假日慰问、婚丧嫁娶、子女上学、就业问题。如解决不好，教师就不可能安心于教学工作，心理上出现偏异或障碍就更难以激发教师的工作热情和积极向上的精神，如解决得好，一个既有组织纪律又有心情舒畅的人，他的奉献精神将是无可估量的。??? 2、以满足需要来升华教师工作的积极性。??? 教师积极的心理源泉，来自他们的需要。教师的需要，首先是社会生活的需要，他们希望社会安定团结，学校育人环境良好，学校领导信任，同志之间相互尊重。其次是学习工作的需要，希望学校有好的办学条件，自己能做出优秀的成绩，有威信，希望得到尊重和荣誉，需求业务上再提高。再次是生活福利的需要。如工资、职称、住房、文化生活用品，以及婚姻子女就业等方面的需要。教师的这些