新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3 第一单元 课件1 孔子与老子.pptVIP

学案1　孔子与老子;了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。;;②“克己复礼”，是要求人们的行为符合“礼”的准则。为了实现“礼”，就必须“ ”。 (2)政治主张：孔子提倡“ ”。但也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。 (3)哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之。 (4)教育思想 ①教育原则上：孔子主张“ ”。 ②教学方法上：主张“因材施教”和启发诱导。 ③学习方法上：主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见，“当仁不让于师”。;3.深远影响：经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的 。;孔子思想中的“仁”和“礼”关系密切。仁是良好的道德，礼是社会的规范；仁是内在自觉，礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。;探究点1　孔子的思想 材料　颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。” 思考　材料说明孔子思想体系的核心是什么？它们之间有何内在关系？材料中“克己复礼”的实质是什么？;探究点2　孔子“以德治民”思想与今天“以德治国”的差异 材料　孔子提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓。 依法治国与以德治国是我国新时期的治国方略。 思考　依据材料并结合所学知识，孔子“以德治民”的思想和今天我国“以德治国”的主张有何异同？;探究点3　孔子的教育思想 材料　;二、老聃与《道德经》;4.影响：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格都产生了深远影响。;如何看待老子的辩证法思想？ (1)老子认为矛盾双方相互依存、互为条件，还提出矛盾双方可以相互转化。 (2)老子的这种观点在一定条件下有其合理性，但他把转化看作无条件的循环往复，具有很大的消极性。;探究点1　老子的哲学思想 材料　道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——《道德经》 思考　材料的中心思想是什么？你认为如何看待该思想？;探究点2　老子的政治主张 材料　美国前总统里根在1987年国情咨文中引用了中国某思想家著名语句“治大国若烹小鲜”，引起强烈反响。 思考　材料反映了其怎样的政治主张？如何认识该主张？;;1.孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内容是(　　) ①“仁者爱人”　②“克己复礼”　③“敬鬼神而远之” A.①② B.①②③ C.①③ D.②③;2. 右图说明孔子的教学理念是(　　) A.有教无类 B.启发式教学 C.温故而知新 D.当仁不让于师;3.孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。它是(　　) A.追求天下为公 B.崇尚秩序 C.主张仁政 D.天人感应;4.《道德经》中有这样一句话：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这反映出(　　) A.孔子强调道德的作用 B.老子重视法律 C.老子主张顺应自然 D.老子哲学中包含丰富的辩证法思想;;;阅读与思考 一是因为儒家学派以“仁”为学说核心，以中庸辩证为思想方法，重血亲人伦，重现世事功，重实践理性，重道德修养。二是在天道观方面，儒家宣扬“畏天命，畏圣人之言”，同时又对神灵崇拜作淡化处理，把超自然的信仰放到了现实人事的从属地位。三是在历史观方面，将??卫三代典章文物当做自己的神圣使命，同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。四是在修身治国方面，它设计出一整套由小及大、由近及远的发展人格和安定邦家的方案，为巩固政教体制提供了切实可循的途径。正因为如此，汉代以后儒家学派成为中国传统文化的正宗。;解析与探究 材料一认为上帝了解人民的疾苦。材料二摈除了“天命”的绝对权威，主张“无为而治”。材料三反映了孔子并不否认天命的存在，但对鬼神的存在持怀疑态度。