江苏高邮中学2017高三历史一轮导学案：专题二 商鞅变法 Word版含答案.docVIP

专题二 商鞅变法 【课程标准】 1．知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2．了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3．探讨商鞅变法的历史作用。 【考点过关】 一、商鞅变法的背景 （一）春秋战国时期社会处于大动荡、大变革的时代 1．经济：铁农具、牛耕出现并逐步推广；井田制逐渐瓦解，土地逐渐私有化； 2．阶级：旧贵族势力开始分化，有的没落，有的向新兴地主转变；出现新兴地主、自耕农等新阶层，他们要求打破束缚，进一步解放生产力。 3．政治：诸侯争霸兼并战争激烈；各国先后变法，确立封建制； ①战国魏文王任用李悝变法 内容：实行“尽地力之教”，发展农业生产；推行“平籴法”，防止粮价暴涨暴跌伤害百姓；制定《法经》，加强法制。 作用：使战国初年魏国的实力大增。 ②战国楚悼王任用吴起变法 内容：打击旧贵族——收回封君三代以后子孙的爵禄，把一些贵族迁往空虚之地；裁免无能多余的官吏，削减官吏俸禄；奖励军功；等 结果：使楚国一段时间内成为战国的强国，但楚悼王死后，吴起被杀，改革失败。 4．文化：百家争鸣局面形成，其中法家学说成为各国推行变法的思想理论武器。 （二）秦国存在的困境与优势 困境：秦国的经济、政治和文化落后于东方六国，备受鄙视；秦献公改革（废除人殉制度；初步制定户籍制度；迁都等）没有根本改变落后面貌。 优势：秦国旧贵族势力相对较弱，国君拥有较集中的权力；秦国民风质朴，强悍尚武；法家学说容易得到君臣民众的认同；秦孝公颁布求贤令，变法图强的决心坚定。 二、商鞅变法的启动 1．商鞅先说服秦孝公，后进行朝廷辩论，宣传变法思想； 2．秦孝公尝试变法：鼓励开垦荒地，收到良好的效果。 3．公元前356年，秦孝公重用商鞅，正式变法； 4．商鞅取信于民，严厉打击破坏新法行为，树立新法令的威信。 三、商鞅变法的内容 1．公元前356年开始第一次大规模的变法：以农战、法治为中心 ①实行什伍（户籍制度）、连坐制度，加强对人民的控制； ②奖励耕织，重农抑商； ③奖励军功，严禁私斗：按军功大小授予官爵，贵族无军功不得授爵。 2．公元前350年进行第二次大规模的变法：以彻底废除旧制度、旧习俗为中心 ①废除井田制，实行土地私有；统一度量衡； ②废除分封制，推广县制； ③革新风俗：禁止私下请客、行贿之风；禁止父子兄弟共居，家有二男则分户，以刺激小农户数量的增加及其生产积极性。 ④“燔诗书而明法令”：焚烧儒家书籍，为深入推行改革与法治排除干扰；制订秦律，用法律形式把各项改革内容固定下来。 四、商鞅变法的特点 改革比较全面、彻底；循序渐进、措施有效；确立封建制的地主阶级改革。 五、商鞅变法的作用 1．进步作用： ①政治上：废除了分封制，推动了中央集权制度的形成；瓦解了旧的宗法制，使军功地主成为维护秦国封建统治的重要支柱； ②经济上：确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展； ③军事上：极大地提高了秦国军队的战斗力。 ④商鞅变法为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，影响深远。 2．历史局限： 商鞅变法轻视教化，鼓吹严刑峻法，在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫；文化高压、重农抑商对后世有消极影响；也并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。 【课后演练】 战国???期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料，回答问题。 数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。 ——赵翼《廿二史札记》卷二 指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。（10分） 【答案】 变化：部分社会下层的政治地位呈上升趋势。（2分） 关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一要求，商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。（8分）