紫藤萝瀑布_课件.pptVIP

“紫藤”简介： 亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。;宗璞;紫藤萝;;作者简介;;;解释词语;伫立：长时间的站着。 ;朗读指导： 读准字音，注意感情； 注意句子的重音； 注意朗读的语气、语调； 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当。;1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 看花 ——忆花 ———悟花 2、作者的思想感情有什么变化? 赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟? 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。;——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。; 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝？;作者从花色、花形、花态三个方面描写盛开的紫藤萝;花瀑;独学，在书中或练习本上做好标注（5分钟） 你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。; 我所品味的优美句子，与同学们交流。; “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”;活动四、总结写法;联想体验;学生自由提问，各小组抢答。;1、作者由花的蓬勃生机感悟到“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，我们应该怎样理解这句话？;2、在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？;3、全文紧紧围绕???树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？ ; （1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。 （2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。 ; “紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。;;用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。