2016届高考生物一轮复习学案31生长素的发现及生理作用、其他植物激素资料.pptVIP

高考总复习生物;;;基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练;一、生长素的发现过程;　(2)鲍森·詹森实验。 ①实验过程及现象： ②实验结论：证明胚芽鞘尖端产生的影响_________________________________________。 (3)拜尔实验。 ①实验过程及现象：; ②结论：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为________________________________造成的。 (4)温特实验。;①过程及现象： ②结论：证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为________。 2．植物激素的概念。 由植物体内产生，能从________运送到__________，对植物的生长发育有显著影响的__________。 解惑：(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。 (2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命;名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。 (3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。;二、生长素的产生、运输和分布;三、生长素的生理作用;3．生长素类似物。 (1)概念：具有与生长素相似的________的人工合成的化学物质，如α－萘乙酸、2，4－D等。 (2)应用。 ①防止__________的脱落；②促进果实发育，获得无子果实；③促进__________生根。;四、其他植物激素(连线);五、植物生长调节剂;基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练;考点1 胚芽鞘的生长方向和植物的向性运动;（续上表）;2.植物的向性运动原因分析： (1)植物具有向光性的原因分析。 ①原因：;②总结。 外因：单侧光照射。 内因：生长素分布不均匀。 (2)茎的负向重力性、根的向重力性原因分析：;要点探究;特别提醒 涉及生长素的3个方面分析。 (1)胚芽鞘的感光部位和发挥作用的部位。 ①感光部位——胚芽鞘尖端。 ②产生生长素部位——胚芽鞘尖端。 ③发生弯曲的部位——尖端下面一小段。 (2)生长素分布不均的原因分析。 ①单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。;②其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。 ③琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片等则会阻碍其运输。 ④生长素的产生不需要光，有无光均产生。 (3)生长素运输的方向及方式的剖析： ①极性运输：生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而不能由形态学下端运往形态学上端，即生长素的运输是极性运输，顶端优势现象能充分说明这一特点。;②横向运输：单侧光照射胚芽鞘，使得生长素在从上到下进行极性运输的同时，还能进行一定程度的横向运输，从而使胚芽鞘背光侧生长素比向光侧生长素多。同理，横放的植物，由于受到重力的影响，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。 ③运输方式：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式是主动运输。;要点探究;常见失分探因：不能准确判断植物生长弯曲的方向 (1)不能准确理解“暗室旋转”在题目中所表达的信息，而误认为根由于重力作用而向下弯曲。 (2)解答此类问题可依据以下方法： ①一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：能则生长；不能则既不生长也不弯曲。 ②二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：若均匀则直立生长；若不均匀则弯曲生长。;要点探究;1．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　) A．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 B．单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀 C．生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输 D．生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长;解析：图中是去尖端的胚芽鞘，本实验没有涉及胚芽鞘尖端，A错误。单侧光不会影响琼脂块中的生长素的分布，B错误。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素进行极性运输，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输；该实验的自变量为IAA的有无，不能证明IAA只能从形态学上端向下端运输，C错误。IAA处理的去尖端的胚芽鞘直立生长，说明IAA能促进胚芽鞘的生长，D正确。;名师点睛 影响生长素运输的条件分析 (1)横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。 (2)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。;考点2 生长素作用的特点——两重性;1．从甲图可读到以下信息： (1)生长素的功能具有两重性