2016高考语文二轮专题复习：第二部分第一章高频文言实虚词核心突破第二节资料.ppt

第二节　高频文言虚词核心突破;以 1.介词;2.连词 (1)表示并列、修饰或递进关系，相当于“而”。如：a.夫夷以 近，则游者众。b.樊哙侧其盾以撞。 (2)表目的关系，可译为来、用来、以致、以便。如：a.举所佩 玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自为，举贤以自佐。 (3)和“上”“下”“东”“西”“往”等连用，表示时间、方 位、数量的界限。 如：召有司按图，指从此以往十五都予赵。 3.动词 认为、以为。如：皆以美于徐公。 4.副词 通“已”。如：得鱼腹中书，固以怪之矣。;为 1.用作介词，除表被动外，一般读去声(wèi)。;(6)表被动关系，介绍出施动者，读阳平声(wéi)，可译为“被”。有时与“所”结合，构成“为所”或“为……所”。如：a.身死人手，为天下笑者，何也。b.不者，若属皆且为所虏。c.今不速往，恐为操所先。;而 1.代词，第二人称代词，“你，你的”??如：某所，而母立于兹。 2.动词，表比喻，译为“如同，好像”。如：军惊而坏都舍。 3.副词，译为“就、才”。如：然则何时而乐耶？ 4.连词;其 1.代词;2.连词 (1)表示选择关系，译为“是……还是……”。如：其真无马邪？ 其真不知马也。 (2)表示假设关系，译为“假如”“如果”。如：其如是，孰能 御之？ 3.副词 (1)表示推测语气，译为“大概”“或许”。如：圣人之所以为 圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ (2)表示反问语气，可译为“难道”。如：尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣，其孰能讥之乎？ (3)表示祈使，译为“还是”。如：吾其还也。;之 1.代词。 (1)第三人称，可代人、代事、代物，译为“他”(他们)“它”(它们)。如：a.徐公来，孰视之。b.燕、赵、韩、魏闻之。c.哙拜谢，起，立而饮之。上述三句里的“之”，分别代人(徐公)，事(齐国修明政治的情形)，物(酒)。 (2)第一人称，可译为“我”。如：不知将军宽之至此也。 (3)指示代词，表近指，可译为“这”“这些”。如：郯子之徒，其贤不及孔子。 2.动词，相当于“往”“到”。 如：a.项伯乃夜驰之沛公军。b.吾欲之南海，何如？;3.助词，可分以下几种情况：;于 1.在，从，到 如：a.乃设九宾礼于庭。 b.缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 2.“在……方面”“从……中” 如：荆国有余于地而不足于民。 3.由于 如：业精于勤，荒于嬉。 4.向，对，对于 如：a.请奉命求救于孙将军。 b.鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……;5.被 如：君幸于赵王。 6.与，跟，同 如：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 7.比 如：孔子曰：“苛政猛于虎也。”;所 1.用作助词;2.“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 如：嬴闻如姬父为人所杀。 3.“所”和“以”连用。主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。 表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者备矣。;则 1.规章，条文。 如：《论语》十则。 2.就是。 如：此则岳阳楼之大观也。 3.却是。 如：北虽貌敬，实则愤怒。 4.表因果连词。 如：心之所向，则或千或百，果然鹤也。;5.表对比连词。 如：梅以曲为美，直则无姿。 6.表转折连词。 如：于其身也，则耻师焉，惑矣。 7.表已然连词。 如：阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。 8.表假设连词。 如：入则无法家拂士。;乎 1.语气词 (1)表疑问或反问。相当于“吗”“呢”。如：汝识之乎？ (2)表示感叹。相当于“呢”“啊”。如：有甚是者乎。 (3)表示揣测。相当于“吧”“呢”。如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ (4)表示停顿。如：众言同，于是乎书。 ? 2.介词。相当于“于”。 如：叫嚣乎东西，隳突乎南北。(《捕蛇者说》);且 1.qiě (1)副词，尚且。如：臣死且不避，卮酒安足辞！ (2)副词，暂且，姑且。如：存者且偷生，死者长已矣！ (3)副词，将近，将要。如：北山愚公者，年且九十。 (4)连词，表并列关系，“又”。如：河水清且涟猗。 “又……又……”如：三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。 (5)连词，表递进关系。 “而且。”如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。 “况且。”如：如太行王屋何？且焉置土石？;(6)连词，表选择关系。抑或，还是。 如：王以天下且尊秦乎？且尊齐乎？ (7)助词，发语词。 如：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 2.cú 往、到。如：士曰既(已)且。(《诗经》)