一材多用通罗马.ppt

;链接高考 ;一篇素材的中心精神：伟人的选择与众不同;司马迁的生死观;;2005年福建高考[作文题目]; 看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。;……;材料有限，而话题多变。怎么办？ ;多角度挖掘素材的内涵，寻找材料之间的交叉点，对材料进行边缘化处理，写出个性化的材料。;(1)死可以明志，生则可以践志;还可以这样写;例(2)写出了司马迁“敢说真话”的个性！;不但适合另一个话题“求真”;金版学案第46页（2013深圳一模）材料作文;步骤：??1、找准材料与论点的契合点。2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。3、“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃。;;作文片断1：湖南2006年高考满分作文选登：“谈意气” ;作文片断2：上海卷高考命题作文“我想握住你的手”;作文片断3：天津卷高考命题作文“留给明天”（片断）;; 关键方法：选好使用角度;要求：挑其中一个事例尽情发挥，感受“一例多指”的魅力。;　文王拘而演《周易》 周文王，姓姬名昌(公元前1213年-公元前1117年)史称西伯，是商末周族的领袖，他广施仁德，礼贤下士，发展生产，深得人民的拥戴。由此引起商王纣(后称殷纣王)的猜忌和不满，昏庸残暴的纣王听信谗言，将姬昌囚禁于当时的国家监狱--羑里城。姬昌被囚后，殷纣王以种种野蛮手段对其进行侮辱和折磨，甚至将其长子杀害后做成肉羹逼其吞食。姬昌被囚禁7年，他将伏羲的先天八卦改造成后天八卦。八卦虽成，它们代表世间万物的八种基本性质，万物万事的性质可以抽象为八种，但具体的事物则是无穷无尽的，不可能有八种，故而“八卦小成”，不能反映复杂的变化。“引而伸之，触类而长之”，“因而重之，爻在其中矣”，就是八卦每一卦都可以为太极，以本气相推，与八卦相叠，遂成八八六十四卦，反映宇宙间不同的复杂变化。进而推演成六十四卦并系以卦爻辞，并提出“刚柔相对，变在其中”的富有朴素辩证法的观点，完成了《周易》这部千古不朽的著作。这便是历史上著名的“文王拘而演周易”的故事。《周易》以占筮的形式推测自然和社会的变化，内容几乎涵盖了人类社会的全部内容，被誉为“群经之首”。 　　;仲尼厄而作《春秋》 孔子周游列国受到围攻、绝粮等困厄，因道不得行而作《春秋》。春秋时代，诸侯挟持天子，大夫放逐诸侯，家臣反叛大夫，所有的人都在疯狂地追逐着权力，又都在追逐权力的过程中丧失了权力。“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”象征着“周文”的等级森严的礼乐制度此时已经幻为美好的回忆，取而代之的是霍布士所说的“人与人争”的可怕的自然状态。那是一个“文明”退位、“伪文明”得道的时代，人心中原始的动物本能获得了解放，披着“文明”外衣不动声色地将人类召回文明创辟之前的黑暗世界。孔子编定春秋，寓说理于叙事之中，体现出来的褒善贬恶的政治理性,成为了后世所流传的“春秋大义”。希望借此提供“历史经验”，警戒后人。这个东西后来人们称之为“春秋笔法”。《春秋》面世之后，世间有无数“微言大义”的论者，更有众多“成仁取义”的志士，让历代“乱臣贼子”为之却步。 概括一下，是“春秋大义”震慑了乱臣贼子，是“春秋笔法”刺痛了乱臣贼子，这就是文化的力量，舆论的力量。 　　;屈原放逐，乃赋离骚 ; 左丘失明，厥有《国语》 左丘的眼睛瞎了，却写出了《国语》，形容人在艰难困苦下矢志不渝奋发图强，用来勉励和自勉。 左丘明，春秋时史学家。鲁国人，双目失明，是称为瞽的盲史官。相传曾著《左氏春秋》和《国语》(至今学界多有争论)。 推测分析 ： 这些人物坎坷悲惨的遭遇都是后天人为造成的，“左丘失明”当然也是后天人为造成的，否则便不能激励其人“发愤”。左丘明可能是因为坚守史官道德而得罪权贵，被处以刑罚，刺瞎双眼。个中原委史无记载。 ; 孙子膑脚，《兵法》修列 孙子被去掉双腿膝盖，也能写出流传后世的兵法。 孙子通常是指春秋时兵家孙武，也有指孙膑的。这里指孙膑。孙膑，齐国阿人，孙武的后世子孙，活动年代大约在公元前380年到320年左右，是战国中期兵家的代表人物。曾被处以膑刑，故称孙膑。 当时，孙膑和宠涓一起学习兵法。后来庞涓当了魏国的将军，自感能力不如孙膑，便暗中诳骗孙膑至魏，借故施以膑刑，又在脸上刺字，将他监禁起来。后来，孙膑得到齐国使者的帮助，逃出魏国，到了齐国。齐将田忌十分器重孙膑，把他推荐给齐威王，拜为军师，充分发挥他的军事才能。孙膑设计先后大败魏军于桂陵和马陵。他辅佐齐威王，在军事上取得了一系列的胜利，同时拖着残废的身体，用坚强的毅力，整理祖传的兵法。那时，写东西是用漆写在竹简上的，不象现在用墨写在纸上