以情修心_谈情感教理念在职校学生管理中的应用.docVIP

S月讨NGHA了YOUTH·青车教育 .陈宁 (200083上海师范大学青年学院) 中图分类号:G44文献标识码:A文章编号:1008一9470(2008)04一41一03 内容提要:情感教育理念在职校学生管理中的 应用，具体可从确立情感性主体地位，树立新的职 校学生观;以情感为目标，培养新时代高情感的职 校生;以情感为手段，提高职校学生管理的艺术性 等几个方面着手进行。 关键词:情感教育职业学校职业教育 职校学生难以管理是不争的事实。从生源 上来说，由于我国高中阶段是选拔式的教育， 客观上造成了未被高中录取只能进入职校的学 生素质普遍不如高中。教育对象的特殊性决定 了教育和管理方式的特殊性，对于职校生，仅 仅依靠管理者的苦口婆心行不通，仅仅凭借条 文式的规章制度仍然不够。笔者认为，应该将 情感教育理念引入到职校学生的管理中来。 所谓情感教育，就是在教育过程中，在充分考 虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极 作用，以完善教育目标，提高教育效率。这是 一种“心灵相接触的教育，是一种在感化、陶 冶中使学生的素质和品格得以升华”的教育理 念。【l]心理学研究表明，良好的情感不仅有 助人格的完善，有助于身心的健康，而且有助 于学业的提高。这正是情感教育在职校学生管 理中的价值所在。 一、确立情感性主体地位，树立新的职校 学生观 教育活动中，关于主客体问题的争论由来 己久，概括起来主要有