第七章远程教育中的学习支持概论.ppt

*;远程教育与以学生为中心;单元1 远程教育中学生的特点和学习障碍;2、远程学习者的差异性 年龄：远程学习者的年龄跨度很大。 知识水平：参与远程学习前，所接受的教育程度不同。 专业背景：远程学习者的教育背景不同 工作背景：远程学习者可能来自不同的工作环境。;学习风格：远程学习者的习惯和爱好的差异大。 地理位置：远程学习者通常分散在广泛的地理区域内。 社会地位和角色：远程学习者来自社会的多个阶层，扮演不同的社会角色。 学习环境：学习者的学习环境受所在区域、家庭条件、社会地位等多种因素的影响，通常存在较大差异。;二、远程教育学生动机分析;目标取向的教育学动机;目标取向的经济学和就业动机;手段取向的经济学和就业动机;经济上和生理上的弱势群体;社会心理学的动机;三、 远程学习的主要困难;远程学习的学生可能会遇到的困难;不了解其他同学的学习情况，无法全面评估自己的学习； 加班或出差耽误的课程怎样弥补，是否可以申请延长课程的学习时间； 长期独自学习，逐渐丧失了学习的激情，经常感到孤独； 学习中经常要使用计算机，但却根本不会使用，很大程度影响了学习； 基于网络的通信方式尽管方便，但是获得反馈的周期较长，有的甚至没有反馈；;对学习平台不够熟悉，许多功能不知道如何使用； 不习惯自学的学习方法； 想换课程不知道应该怎么办； 　思考－－哪些是最难解决的问题？ ;对各种问题的分类;学习问题;交流问题;