时间滴答滴意义大无穷.docVIP

　　 建立一定的时间观念，无疑是对即将入小学的孩子顺利学习的帮助。而每位成人都知道“时间”的存在，但若要为它下一个注解，那还真不是件容易的事啊！不过家长们也不用担心，孩子年纪小，不适合过早进行抽象认知，还是想想怎么从生活中来着手吧！时间观念对小朋友而言，具备以下4大含意： 　　1.规律 　　孩子的世界中，从一开始以吃、睡等生理反应为主，到慢慢加入玩耍、就学等活动，生活中也变得更丰富了。家长如能配合他的发展，以每天的活动划分时间的段落，则有助于调整他的作息，为日后养成良好的生活习惯奠下基础。 孩子若无法拥有正常的作息，不仅会增加父母照顾上的困难，日后进入幼稚园中就读时，如果大家睡午觉的时候他偏偏想玩游戏，活动时间和大多数人不同，人际关系也会受到影响。 　　2.稳定 　　时间不易产生变化性，且具有一定稳定性，稳定到几乎让人不能察觉时间流动，甚至是忘了时间的流逝。在你活动当中，时间也一点一点地在流逝。但是，年龄太小的孩子则无法感觉时间的流逝，只会将注意力放在眼前的活动上。 　　3.反覆 像是白天、夜晚、气候的变化，周而复始，具有反覆的特性。孩子如不知道时间有这种周而复始的流动特性，则很容易产生混淆的感觉；像是爸爸妈妈在星期三时答应孩子星期日带他到动物园玩，但他不知道从当天起还要经过好几个反覆的夜晚及白天才会到星期日，就会感到相当的疑惑，而觉得大人在骗他，或是不带他去。 （未完待续 2、3月份） 　　4.可预测的 　　时间的可预测性对我们来说相当重要，譬如：我们会在固定的时间出门上学，因为我们会预测几点可搭到校车，几点可以到达学校，小朋友会知道几点会下课，几点妈妈会到学校接他，因而形成安全感；如已养成固定的活动时间，就算小朋友没有办法辨别几点钟，可是时间对他而言就是可预测的，如大概什么时间该用餐，什么时间可以玩游戏等，以后每到固定的时间，他的脑海中会自动浮现大略的行程表。在有了预期 HYPERLINK /expert/searchkeyresult.php?keyword=心理 \t _blank 心理后，小朋友会变得安稳得多，而比较不会有不安全感。按部就班　增进时间概念 “时间”这个看不见、摸不着，却又相当重要的概念，较难透过口头告知的方式，让小朋友从中得到启发。父母只得多费点心，配合孩子的成长，利用它所熟知的事物连结时间观念，帮助他了解时间的意义、运用孩子可了解的语汇，及规律作息，以便顺利进入抽象的时间概念并融入生活之中。 　　在3~4岁时，对“过去”、“未来”的时间还很模糊，跟孩子提到“昨天”，他还可勉强可以了解，但像是上星期、下星期这类的时间副词，则较难了解，可能需要到学龄时期才能具备这样的抽象认知概念。 “过去”、“未来”听起来很抽象，但只要善用辅助教材，其实一点儿也不难喔!家长可于孩子5岁时，选择中长篇、较具复杂性的绘本或故事书，利用故事情节的进展来带领孩子时间观念。父母若担心孩子的学习效果，一开始可选时间涵盖范围较短，且与生活作息密切相关的故事，如小熊的一天等。孩子会因与故事人物有共同的生活经验，而更加感兴趣。之后可视孩子的反应，再慢慢衍生至较复杂的故事，进而带入“未来”的时间观念，让他知道“未来”和“马上实现”是截然不同的两件事。 （2、3月份） 一教育，教育孩子珍惜时间；二改善，改善环境，给孩子一个安静、整洁的学习环境；三鼓励，通过教育一旦发现有进步要及时的给予表扬；四监督，对自觉性太差的孩子要进行监督，对孩子出现的磨蹭要及时提醒，必要时要严肃批评。 很多家常常反馈自己的孩子做什么事情都特别磨蹭，做游戏、穿衣服、吃饭等活动都比同龄的孩子慢很多，效率特别差，怎么跟她讲道理她都听不进去。甚至只有跟她吼了的时候，她才能快一点点，但下一次还是那样。  许多父母都有着与这位母亲同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，显得极为磨蹭。  当自己的孩子跟同龄人相比显得动作缓慢，班上的老师也有这样的反映时，家长就应该加以重视了。因为幼儿期是动作发展的重要时期，动作缓慢的儿童往往容易出现不灵活、不协调的行为表现，影响今后的身体和智力发展。上学之后，如果做作业的速度太慢，就会影响学习、休息和正常的娱乐活动；考试的时候动作太慢，往往还没有做完就到了老师收卷的时间，导致成绩下降；运动的时候动作太慢，就往往不能战胜对手，让别人领先，这些都会使孩子承受巨大的心理压力。