表格数据图形化应用.docVIP

《表格数据的图形化的应用》 教学案例 一、学生分析 经过上一节《图表的制作》的学习、实践，大部分学生基本掌握了图表的插入操作，对柱形图、饼图、折线图这三种常用图表也有了初步的认识。但就大部分学生而言，短短的一节课，对于图表的选择、运用是未能有很深刻的体会。因此希望通过本节课《表格数据图形化的应用》，让学生运用上节课的知识，经历实际问题的解决过程，更深刻体会图表的选择应用，学会利用信息技术解决生活学习上的问题。 二、教学内容分析 课标对表格信息加工的总体要求是：在学生学过表格信息处理的简单知识的基础上，挖掘表格信息处理的内涵，满足不同学生的认知需要。初中版 第五册《图表的制作》的要求是帮助学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。 本节课是初中版 第五册《图表的制作》的内容的延伸及深化。初中版 第五册《图表的制作》中，围绕几种手机销售情况，通过利用EXCEL表格中的表格对数据进行图形化，从而让学生认识图表的作用，掌握图表的操作方法。并通过对同一数据，不同表示需求选用不同图表表示，从而让学生认识柱形图、饼图、折线图这三种常用图表的特点，并体会三种图表的运用。但由于例子的单一性，部分基础较差的学生未能完全掌握图表的应用。而且教材未能把图表插入的最基本操作列出，对于接受能力较差的学生来说有一定的困难。 因此在完成《图表的制作》的内容的基础上，加插了《表格数据图形化的应用》这节课，并挑选贴近学生生活、学习的例子，既能提高学生的兴趣，又能对《图表的制作》的内容进行综合应用。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）进一步理解体会图表的意义和作用 （2）进一步理解不同图表的适用范围 （3）熟练掌握EXCEL中利用图表对表格数据进行图形化的操作 2．过程与方法 （1）通过对任务要求的分析，能根据不同的需要选择不同的图表表示 （2）运用图表对数据进行图形化后，通过对图表进行分析，从而初步学习从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息，并对其进行初步的分析评价 （3）结合生活学习的例子，培养学生运用信息技术分析、解决身边问题的能力 3．情感态度与价值观 （1）通过任务的完成，弘扬热心助人的美德，培养学生集体荣誉感 （2）通过独立思考，培养学生独立分析问题、解决问题的能力 （3）挑选学生身边熟悉的学习生活的例子，提高学生兴趣，从而形成主动学习和使用信息技术的态度 （4）通过让学生上讲台，充当老师的角色，讲解任务的完成过程，从而锻炼学生的胆量及语言表达能力，及让学生学会聆听，学会尊重他人 四、重点和难点 重点：1．掌握各种图表的特点和适用范围 2．根据任务要求及各种图表的特点，选取适当的图表对表格数据进行图形化 难点：1．图表的选择 2．数据的多角度分析 五、教学方法 遵循“学生是学习的主体，老师是学习的指导者”的新课程教学理论，坚持把课堂交还给学生的原则，通过任务驱动，让学生独立思考或讨论交流，在完成任务的过程中，培养学生自主学习、多角度分析问题等方面的能力。 六、教学手段 利用广播教学，让学生更清晰地观看同学的操作演示；利用电脑室的网络环境，构建简单方便的FTP作业上交平台，方便学生上交作业。 七、教学过程 （一）温故引新 教师活动：问：“先来考考大家的记忆力。相隔一个星期了，大家还记得上星期我们探讨了什么吗？” 学生活动：自由回答。 【营造课堂气氛】 教师活动：问：“很高兴大家没有遗忘。那大家还记得操作步骤吗？有哪位同学敢挑战自己的胆量，上讲台向大家露两手，完成并讲解下面的复习题呢？” 展示复习题，挑选一个学生上讲台演示并讲解复习题的解题过程。 复习题：1．将下列数据用柱形图把各杀毒软件在各门市部的销售情况表示出来； 2．通过这个柱形图，你可以发现哪个杀毒软件的销售是最好。 　KV金山诺顿其它瑞星门市一15620812597142门市二16825118882166门市三15321011329140门市四150228174124157 学生活动：观看同学解题演示。 【1．先复习图表的操作，帮助已遗忘或还没掌握的学生重拾记忆，同时给已掌握的学生加 深印象。 2．复习题设计简单，采用上节课的例子，让学生能顺利完成，建立自信心。 3． 复习题采取由学生取代老师完成并讲解的方式，既能更好地集中学生的注意力，又能给学生创造锻炼的机会，同时让学生学会聆听、学会尊重他人】 教师活动：如该学生完成的好，则对其进行表扬；如完成得不太理想，则对其进行鼓励。 问：“上节课我们主要用了哪几种图表？ 学生活动：自由回答。 教