班级管理心得之我见.doc

班级管理心得之我见 班级是班主任教育工作的基本阵地，是学生自我教育和成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。今天就班主任工作谈谈我的感受： 1、“严”字当头，做细致的工作 古人说：“师道尊严”“易子而教” 。首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于 学生。比如，要求学生主动捡拾见到的垃圾，维护教室和校园的清洁，班主任老师自己首先要做到，不能出现见到垃圾视而不见的情况。日久天长，学生也就很自觉地维护校园和班级的整洁。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说 “喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。” 班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到 “严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，久而久之，就会形成良好的行为习惯，效果明显。 2、要选好、用好班干部。 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。我想：选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀学生担任。班委会、组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。对待工作认真仔细，把班级工作当成大事，一丝不苟，使我们班级有了强大的凝聚力。 3、尊重学生，放手采用 “粗”管理的方法。 粗是指在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细。一位专家指出： “记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。” 记得我在刚做班主任工作时，班级工作事无巨细，事必躬亲，严密组织。就怕学生自己做的不好。集会时，亲自整列排队；劳动时，指手画脚，唯恐不周。就是这样，我累得半死，学生却不领情，班级工作也没有做好，文明班红旗也拿不到。每天忙里忙外，不知道在忙些什么。 后来我十分注意发挥学生的自主与自我管理意识。我本着一个原则：学生能干的事，相信他们会做得很好。学习魏书生老师的 “人人有事做，事事有人管”把任务下放到班委手中，下放到每个学生手中。平时与学生心谈心，虚心听取学生的意见，在班级中创建一种民主、和谐的环境。久而久之，学生们遇事主动去做，积极性、创新意识不断增强，同时我也为他们增加了锻炼才干的机会，培养了他们自我教育、自我管理的能力。 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我也一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 一、开学三步曲 在新生入校的第一天，我设计了三个活动： 1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。 2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位（试用期一个月，一个月后进行民主选举）。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。 3、给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。 二、营造家的氛围 1、学唱班歌：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。 2、生日祝福：在同学过生日的那个月，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。 3、图书角：由每个学生志愿捐书（班级量化加分，期末归还），集中起来构建了一个小小的图书角，每次藏书都能超过200余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。 三、创特色班级（明确告诉学生我们的班级与别班不一样） 特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。