教育学——2014年浅析.ppt

教育学;;小调查;;;为什么要学习教育学？;教师招考举例 ;本门课程在关注什么？;参考学习资源1—书籍;参考学习资源2—报刊;;参考学习资源3—网络;教育明星·秀1;;;教育明星·秀2;;;教育明星·秀3;;目前，全国已有20多个省市自治区、近五百所学校、约两百万师生参与了新教育实验。此项实验被列为全国教育科学“十五”规划重点课题。 ;做老师你准备好了吗？;;本课程教学要求1;本课程教学要求2;本课程教学内容;第一章 教育学科论;第－节 教育学的理解;;; 你最关注的教育问题是什么，你是怎么认识这个教育问题的？;;;第二节 教育学的产生与发展;大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本，其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。 ——《大学》开篇;;;;;;;;;;;;;;;;第三节 学习教育学的意义和方法;;;;;;;;第二章 教育本质论;第一节 教育的概念;;;;;教育的基本要素;第二节 教育的历史发展;;;;;;;;;我国现行学校教育制度： 1995年《教育法》第十七条： 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。;;第三章 教育与人的发展;第一节 人的发展观;;;;;;;;;第二节 影响人身心发展的因素;;;;;;;第四章 教育与社会发展;教育与社会各系统的关系;第一节 教育的社会制约性;;;;;;;;第二节 教育的社会作用;;;;;;;;;第三节 教育与我国社会主义建设;;第四章 教育的目的;;第一节 教育目的概述;;理想的消失是人类努力失败的可悲证明 在古代学校里，哲学家们渴望传授的是智慧 而在现代学校，我们降低了目标，教授的是学科知识 从神圣的智慧——这是古人向往的目标 沦落到学校教材知识???—这是现代人追求的目标 标志了多少世纪以来教育上的一种失败 ……我所渴望给你们的印象是 尽管知识是智育的一个主要目标 但知识的价值中还有另一个更模糊但却更伟大、更居支配地位的成份，古人把它称为智慧 没有某些知识基础，你不可能聪明 但是你也许能轻而易举地获得了知识，却仍然缺乏智慧。 ——怀特海《教育的目的》;;;第二节 教育目的价值取向;;;第三节 我国的教育目的;;二、我国教育目的特征;;;;;第五章 教师与学生;第一节 教师;一、教师是谁;;;;;;二、教师职业发展;;;;;;;;;;;;;第二节 学生及师生关系;一、学生的基本认识;;;二、师生关系;;;;第六章 教学论;;;;;;第二节 课堂教学的安排;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第三节 教学原则与方法;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第四节 课程;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第七章 德育论;第一节 道德教育的概述;;;;;;;;;;;;第二节 道德教育的过程;;;;;第三节 道德教育的方法;;;;;;;;;;;;Thank you!