卖木雕的少年-资料.ppt

27 卖木雕的少年;莫西奥图尼亚大瀑布;可以用什么词语形容这些瀑布？;可以用什么词语形容这些瀑布？;可以用什么词语形容这些瀑布？; 大瀑布真是( )。这里( )，景色( )。;可以用什么词语形容这些木雕？;可以用什么词语形容这些木雕？;可以用什么词语形容这些木雕？;可以用什么词语形容这些木雕？;1、巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用，积累词语。 2、有感情地朗读课文，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。 3、了解课文背景，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。; 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。; 自由读课文5-9自然段，用“~~~~”画出描写少年语言、动作、神态的句子，想一想少年遗憾的原因？然后在小组内交流交流。 ;那少年走到我跟前，诚恳地说： ; 少年为什么更诚恳地招呼我，希望我买一个呢？;“我”选中的是怎样的一个木雕？; “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。; “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 ;毛主席和周总理出访非洲时，与非洲朋友的合影。 ; 帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，高峰时期多达16万人。在这项工程中，中方有64人为此献出了宝贵的生命。 ;援建津巴布韦国家体育馆;医疗援助;经济支援;; 那少年望着我，猜测道。 ;他会想：过去，中国人 。 他会想：等我把木雕送给她，她可能会 。 他会想：白天，那个中国游客 。;“太好了！”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。; 在这中间少年做了什么让我很感动呢？默读课文10—15自然段，画出描写少年言行（语言、动作、神态）的句子，并想象他当时的想法。;“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。; 啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。;沉甸甸：既然只有拳头大小的小象墩作者为什么还说“沉甸甸”呢？“沉甸甸”的是象墩吗？ 情谊，两国的友谊，少年的爱心。千里送鹅毛，礼轻情谊重。 ; “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 ;“太好了！”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。; 爱的传递是相互的。1971年，在世界联合国大会上，正是由于非洲多个国家的支持和帮助，我们中国才得以恢复在联合国的合法席位。; “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”;在“我”需要帮助的时候，少年热情地伸出了双手，诚心赠送，专门等候， 因为——我们是朋友！ 当非洲人民遭受苦难的时候，中国人民热情地伸出了双手， 因为——我们是朋友！ 全世界的人类都应该和平共处，永远珍惜彼此关爱的点点滴滴， 因为——我们是朋友！;中国物资运到非洲 ;;中国科学家教非洲人民如何种植蔬菜 ;朋友！; “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的 东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白 天见到的一模一样，却只有拳头大小。 “太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不 要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 ; 那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。 如果是你，你会对少年说： “________________________。”