4.2认识运动.把握规律.ppt

1.自然界是物质的：(1)(2);第四课 探究世界的本质;【自主预习】 阅读课文P31——43思考：;1. 运动的含义;2.物质与运动的关系;物质是运动的承担者 （主体） 脱离物质的运动是根本不存在的。;【判断】 下列现象是否属于运动？如果是，主体是什么？;风吹幡动。 一僧曰风动，一僧曰幡动。 慧能曰：“非风动，非幡动，仁者心动。”;思考：这两个故事对我们有什么启发？;; 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”;（1）静止的含义：;;（1）世界观原理: ①世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ②运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的，静止是运动的一种特殊形态。 （2）方法论要求: 要求我们既要用运动、变化、发展的观察和处理问题，又要看到事相对静止的一面。; ;1. 规律的含义;;;;;规律——“四是、四不是”;探究活动：找规律！;（1）规律是普遍的 ;（2）规律是客观的 ;规律总是要通过各种具体现象表现出来，人们通过发挥主观能动性，能够透过现象认识和把握规律，继而利用规律为人类造福。（如：利用对大气运动规律的认识来预报天气，指导生产生活。）;成语故事:“拔苗助长” 材料：为确保奥运会开幕式顺利举行，在奥运体育场馆外围将会有一个“消雨防线” ，如果降雨云系就要来了，在它还没有到达 防线之前，就会被人工消雨设施进行空中拦截 ，含有碘化银的炮弹被打入有大量积雨云的 4000 至 5000 米高空，碘化银在高空扩散，成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积 后降落，这样迫使雨水提前降临;3.如何正确对待规律（人与客观规律的关系）;（1）世界观原理: ①规律的含义。 ②规律是客观的（三个表现）。 ???规律是普遍的。 （2）方法论要求: ①承认规律的客观性和普遍性，必须尊重客观规律，按客观规律办事。 ②同时，又要充分发挥发挥主观能动性去认识和利用规律。;（1）世界观原理： ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。 ②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 （2）方法论要求： 既要尊重规律、按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，必须把二者有机结合起来。;课堂小结：;人们无论是要认识规律、把握规律，还是要创造条件、利用规律，按规律办事都要发挥主观能动性;规律是必然联系，是铁的法则，它的突出特点是具有强制性，即不可违抗性。人们必须遵守而没有任何商量的余地，一旦违背就必然会受到规律的惩罚。;固体运动规律;水往低处流;种瓜得瓜，种豆得豆————;;;现象;绝对运动;;展示与点拨二：运动与静止的关系