热爱劳动解说.ppt

劳动是光荣的;主要内容;;二、活动目标;三、活动过程;（一）、师生对话，确立子课题;（二）、划分小组，制定活动方案 ;（三）、活动体验阶段;2、资料收集： 通过查阅书籍、上网查阅、整理资料了解劳动的意义。 ;;;全校大扫除;;查找资料;四、成果汇报;我会做; 学生自评 通过这次的综合实践活动，我们了解到了劳动的意义。懒惰 是不对的，我们应该多劳动，因为劳动不仅仅是动动手脚，而是 手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进 大脑发育。要想成为一名优秀的小学生，并不是只要学习好就可 以了，而是要德、智、体、美全面发展，现在的社会需要的不是 书呆子。 开展活动以来，同学们去图书馆的次数增加了，虽然，有些 资料在图书室中无法查到，但我们从书中学到了不少其它的知识。 这样，我们也养成了爱看书的习惯。通过调查与采访，我们提高 了自己的口才及思考能力。通过自己动手参与劳动，我们明白了 自己的事情应该自己做。通过对这一活动的宣传，我们的写作水 平也进步了不少。总之，通过这次活动我们学到了很多东西。 所以，我们一致认为这样的活动应该多开展，让我们能全方 位的得到锻炼，不再是只知道读书的小学生。我们自己也会多动 手去实践，德、智、体、美全面发展，成为21世纪所需要的人才。; 教师点评 开展这一活动，学期综合实践活动的主题“劳动是光荣的”。大家经过 讨论共确定了4个子课题：小学生平时到底应不应多劳动?劳动能给我们带 来些什么?今后我们该怎样去待劳动?最终得出劳动是光荣的感想？大家通 过采访身边的同学，上网查找资料、查阅图书，小组宣传，收获很多，通 过活动提高了学生的口语能力和社交能力。有一部分同学平时胆小，不爱 言语，社交范围小，通过这次活动，他们接触了社会不同性格、不同职业 的人，在不知不觉中锻炼了口语，提高了社会交往的能力。培养了学生对 不同的人采访后，要进行记录、整理、分析；对所查阅的资料??进行选择 删减、归类，无意中，就要训练自己的分析能力。开展活动以来，图书组 的同学去图书馆的次数增加了，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但 他们从书中学到了不少其它的知识。锻炼了学 生的综合能力，在活动中，学生要调查、要走向社会、要动手操作。学生 的实践能力就会得到锻炼，活动后，要整理资料、汇报情况、写感想、写 倡议书，学生的思维能力、概括能力、口语能力，写作能力无疑会要得到 一些锻炼。 总之，在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是我 想，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻 炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。