人教版必修4第二单元第五课第二框意识的作用(共43张)解说.pptVIP

5.2意识的作用;1.意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（ ） 2.意识是人脑对客观事物的正确反映。（ ） 3.意识的内容来自人脑 。 （ ） 4.意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物。（ ） 5.从起源看，意识是自然界长期发展的产物。（ ） 6.除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。 （ ） 7.动物、电脑、智能机器人都有意识。（ ） 8.上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观臆造的。（ ） ;意识;物质和意识的辩证关系;5.2意识的作用;1.人能能动地认识世界;世上最奇特的建筑 ;鸟巢;人类的家;（1）人的意识活动的特点; 最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明。 ---马克思;最蹩脚的建筑师在建筑之前, 在头脑中形成了对建筑物的主 观构造,形成了计划.草图等， 造出各种各样的房子，他们活 动是有目的性、计划性、创造 性、选择性的活动。;一、人能够能动地认识世界;国家体育场总设计师李兴刚;（2）人能能动地认识世界;人们可以根据过去遗留下来的事物追溯过去;人们可以用科学的手段预测未来的各种情况; 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（未知≠不可知）;大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自然界也不可能演化出一台电脑。人能够制造出自然界原本没有的东西，动物能吗?这说明了什么？意识在改造客观世界中发挥了什么作用？ ;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;有人说:“精神不是万能的,但没有精神万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。; 我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。 还有美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。 ;（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用; 我们承认意识的能动作用，承认人的精神对人产生的调节和控制作用，但不能片面夸大精神的作用。把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义！;注:意识的反作用和意识的能动作用两者异同。 ? 意识的反作用是指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。 其主要表现为：意识能动地通过实践作用于客观世界(意识能动地改造世界)。 ? 意识的能动作用有两层意思。 一是意识能动地反映客观世界(能动地认识世界)。 二是意识能动地通过实践作用于客观世界(意识能动地改造世界)。 ;物质和意识的辩证关系原理;1.含义（是什么）;三、一切从实际出发，实事求是;三、一切从实际出发，实事求是;[ 知识误区 ];意识的作用;1.为节约资源、保护环境，引导公众科学合理使用塑料购物袋，国务院办公厅下发的通知规定，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。这体现了 A.意识活动具有计划性和目的性 B.物质决定意识 C.一切从实际出发，实事求是 D.意识能促进客观事物发展;2.“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是 （ ） A.意识活动具有主动创造性 B.意识活动具有客观实在性 C.意识活动具有生动形象性 D.意识活动具有主观随意性 ; 3.“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( ) A.人的认识能力是无限的 B.意识对物质具有反作用 C.意识能够反映客观事物 D.意识不能脱离客观事物而存在;4.“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”从哲学上说是因为（　　　） A.意识决定物质，意识又是对物质的反映 B.只有正确的意识才能对客观物质起促进作用 C.意识可以改造客观事物 D.正确意识的反作用大于意识的反作用;6.实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅” 也不能真正“止渴”