小小梨园春来早.doc

[标签:标题] 2016 PAGE10 / NUMPAGES10 感谢观看本文谢谢 小小梨园春来早 近年来，海门市余东小学以京剧特色教育为抓手，为学生搭建了丰富多彩的舞台，形成了独具特色的校园文化。走进余东小学的校园，一股浓厚的京剧文化气息就扑面而来，映入眼帘的京剧文化长廊和京剧展板，传入耳畔的是京剧名段名曲……传承京剧艺术已成为余东小学师生教育生活的重要组成部分。 　　一、课程接地气 　　新教育实验认为：课程的丰富性决定了生命的丰富性，课程的卓越性决定了生命的卓越性。海门市余东小学的京剧课程，就是在这样一种课程文化理念的指导下应运而生。拥有“苏北小周庄”美称的余东镇是中国历史文化名镇。当地有着浓郁的京剧文化底蕴。千百年来，淳朴自然的民风，厚重的文化底韵孕育了一群热情善良的余东人民。被京剧文化氤氲着的他们，与京剧有着深厚的情缘，闲暇时光里，田间地头上，不时会哼上几句，还自发成立了一个京剧联谊会，享誉省内外。漫步在古老绵长的石板街上，常会有咿咿呀呀的京剧声传来，恍惚中如同穿越了时空。 　　余东小学坐落于余东镇东首，是一座有着百年历史的老校，一部分学生自小就是在爷爷奶奶的京胡旁长大。 　　如何依托浓厚的古镇底韵，让孩子们做有根的人，把学校的特色文化做大做强？余东小学陆耀成校长陷入了深深的思考。 　　2011年9月，学校票友社团成立，京剧联谊会特地邀请了中国戏剧家协会会员、天补中学补天戏曲社创始人张垣老师前来给学生们做普及京剧知识的讲座。还特地指派京剧联谊会的优秀成员来学校义务教唱京剧选段。一段时间的尝试后，发现孩子们对京剧这一艺术形式特别喜爱，孩子们对京剧的热情火苗一下子被点燃了，家长也很支持、配合这项活动的开展。学校求贤若渴，四处寻访，结识了南通京剧团演员、当时正在南通陈桥小学兼任艺术教师的李鹏山、沈红霞，请他们来校做专职的京剧老师，于是一群京剧艺术教育“相同尺码”的人，怀揣着共同的梦想，开始了京剧艺术教育的艰难历程。余东小学票友社团也随之更名为雏凤少儿京剧团。学校决定，把京剧艺术特色活动定为学校特色名品教育项目，作为课程在全校范围内开展，普及京剧艺术的教育活动。学校通过这门特殊的艺术课程为孩子打开了一扇窗，呼吸着窗外芬芳的空气。 　　二、实施重普及 　　余东小学在打造京剧特色学校的同时，更注重以此为依托普及艺术教育，培养学生的艺术特长，提升学生的整体素质。 　　与其他社团相比，京剧作为一门校本课程在余东小学有着严格的教学规范。京剧师资培养这一“关”，学校用“传帮结带”的形式，探索一种校内培训机制。外聘京剧老师，让他们分层次对音乐教师、班主任、科任老师讲授专业知识。学校还请艺术教师在周一的政治学习前进行20分钟的艺术欣赏讲座，提高了全校教师的艺术素养。此外，学校建设了一支由京剧专兼职教师以及校内、校外辅导员共同构筑的师资队伍，组建了“育凤教师京剧票友会”，组织全体教师对学校开发“京剧艺术”校本课程进行讨论，组织骨干教师编写了《古镇京韵》校本教材，内容涉及京剧的形成和发展，京剧的行当、京剧的表演程序、京剧的表演形式、十五首经典剧目等。 　　京剧不是一门孤立的学问，它是一种与各学科有着紧密联系的博大精深的文化。于是，学校注重京剧教育与各学科的渗透，有计划地在各学科渗透京剧的知识、历史背景等。比如，将京剧与音乐整合，全校每个班确保每周有一节京剧课。利用课堂教学、示范观摩等多种形式，方便学生学习，有效地推进京剧艺术教学和欣赏活动。语文课上加入京剧唱词的欣赏和诵读；信息课中加入了京剧信息的查找和电脑小报的制作；在美术教学中引导学生绘制脸谱；在体育教学中辅导学生学做京操；在思想品德教学中引导学生学习梅兰芳等京剧大师的人格与精神；在晨会课中，通过欣赏京剧，让学生了解这些京剧名段背后的历史故事等等。一系列的组合式课程，将合力发挥到极点。 　　为了丰富京剧专业知识，提高京剧欣赏、演唱和表演技能，学校还经常邀请名家来学校进行专业知识讲座。著名京剧票友金笑兰，国家一级演员戴海豹，国家著名京剧教育家施雪怀，江苏演艺集团京剧院副院长严阵，深圳卫视“戏聚星期六”舞台总监李向阳，江苏省演艺集团张建强教授，戏曲杂志总编徐易，中国戏剧界首位梅花大奖得主、国家级非物质文化遗产首批传承人尚长荣等专家学者多次来学校作专业知识讲座，和孩子们同台演唱，共同享受京剧带来的独特快乐。 　　三、文化施熏陶 　　近几年，学校进行了校园美化，美丽的校园让人心旷神怡，宽敞明亮的教舍让人眼前一亮，整洁的教学大楼、芬芳四溢的花卉草园，独具特色的艺术墙壁，无一不折射出校园浓郁的京剧艺术 　　氛围。 　　学校将京剧艺术作为建设校园文化布置的突破口，让每面墙壁会说话。文化长廊里张贴各京剧大师的剧照及京剧小知识；教室的墙壁上，悬挂的是学生自制