高考生物二轮复习专突破十一_种群和群落_新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 9 专题十一 种群和群落 摘要：本专题知识是历年高考的必考内容，属于热点问题，但从命题内容上看，试题的难度不大。种群方面，常考点主要是种群数量变化规律、种群密度调查方法，对有关种群方面的数学模型和物理模型的分析，是高考常考的内容之一,群落方面,群落的空间结构、群落的演替,也是高考常考的内容. 一、专题知识突破 1.考纲要求 （1）种群的特征 Ⅰ （2）种群的数量变化Ⅱ （3）群落的结构特征 Ⅰ （4）群落的演替 Ⅰ （5）探究培养液中酵母菌数量的动态变化Ⅰ （6）土壤中动物类群丰富度的研究Ⅰ （7）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 Ⅰ 2.考点剖析 考点1 种群的特征和种群的数量变化 【体验真题】 1.（2013浙江卷）下列关于出生率的叙述，正确的是 A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 【解析】种群年初个体数为100，一年新生个体数量为20，出生率为20%，死亡个体数为10，死亡率为10%，种群年增长率为10%，A项错误；婚配制为一雌一雄的动物，当雌雄比例为1:1时，每个个体都能产生后代，此时的出生率最高，越接近该比例，出生率越高，B项正确；调控环境条件，使动物性成熟推迟，动物的繁殖时期推迟，会导致年平均出生率更低，C项错误；三种年龄结构类型的种群，增长型的出生率最高，D项错误。 【答案】B 2.（2011江苏卷）在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下，不同初始密度（1和20头/叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是 A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关 B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关 C．开放封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退 D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱 解析：迁入会使种群密度增大，迁出会使种群密度减小。 答案：AB 【考题切点】 从考查内容看本知识点只有种群的数量变化是II级要求，主要内容有种群的基本特征，种群数量增长规律。从考查形式看，种群增长的J型和S型曲线的原因和条件，以及若干个种群数量的变动情况既可以是选择题的考点也可以是非选择题的考点。对于这一部分，应当选取典型题目（如人口变化曲线、某一动物种群变化曲线等）进行强化训练。 【考点透析】 1.出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 2.预测种群密度的变化趋势，首先依据的应该是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推导预测出生率与死亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况。具体图示如下： 特别提示： (1)种群密度是种群的基本特征。 (2)出生率、死亡率、迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 (3)依据种群的年龄组成推测出种群的出生率、死亡率、确定种群密度的变化情况。 3．种群密度的调查方法 (1)样方法：适合调查植物以及活动能力较弱的小动物种群密度。调查时要注意做到随机取样。 (2)标志重捕法：适合调查活动能力较强的动物的种群密度。 2.种群密度的取样调查方法比较 项目样方法标志重捕法取样器取样法适用范围植物、活动范围小和活动能力弱的动物活动能力强和范围大的动物如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物土壤或培养基（液）中的微小动物或微生物方法步骤随机取样 计数或每个样方个体数 求解所有样方种群密度的平均值即是该种群的种群密度在被调查范围内捕获一些个体并做标记后放回 一段时间后重捕 如下公式计算 用一定规格的捕捉器（如采集器、吸虫器等）进行取样 在实验室借助放大镜或显微镜进行观察计数注意事项必须随机取样调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出 标志不能过分醒目，标志物和标志方法必须对动物没有伤害。3.种群的数量变化 4.种群的增长曲线： 开放的环境中，种群的物质和能量能够不断得到补充。 模型有两种： (1)种群增长的“J”型曲线 ①前提：食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下 ②特征：种群数量会连续增长。 ③规律：Nt＝Noλt Nt：第t年后种群的数量 No：种群的起始数量 λ：该种群数量是一年前种群数量的倍数 t：年数 ④图像(如右图) (2)种群增长的“S”型曲线 ①前提：自然界环境条件是有限的，如食