试论微信时代的外语教学.doc

[标签:标题] 2016 PAGE9 / NUMPAGES9 感谢观看本文谢谢 试论微信时代的外语教学 [摘要]英语的学习是一个长期的过程，需要不断地坚持，学习者因为工作生活等原因容易半途而废。微信风靡一时，并且成为人们日常工作、生活的重要通信工具，充分利用微信的特性，通过微信进行英语教学能够将碎片化时间有效的利用起来，微信对用户有极强的黏连性，在每天使用微信的同时能够学习英语。微信英语教学应当注意根本还是课堂教学，微信教学是辅助手段。 中国论文网 /2/view-7415385.htm 　　[关键词]微信特征；英语教学；微信平台 　　语言的学习是一个长期的过程，需要长时间的坚持，英语的学习也不例外。目前国人学习英语的最大问题在于能否长期的坚持。即使是在校的??日制学生要想学好英语也是一件不容易的事情，对在职人士来说学习英语更是如此。英语学习者们遇到的最大难题在于怎样持之以恒地学习。现代科学技术飞速发展，在移动互联网时代微信横空出世，利用手机为终端，进行语音和图片的传输。微信的出现很大程度上能够帮助学习者建立起长久的学习喜欢和良好的学习方法。本文从英语学习的难点和微信的优点出发来阐述微信时代的英语教学，英语教师通过微信平台，充分发挥移动互联网的便捷功能，和学生直接建立起一对一的英语学习途径，有的放矢，因材施教。英语学习者通过微信平台能够持之以恒的学习，并且能够随时随地的与教师建立起直接的联系，从而提高英语学习的效率，实现英语学习从书面到口头英语的全面覆盖。 　　1.微信概述 　　1.1背景 　　微信是腾讯公司于2011年年初推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，也因为更灵活、方便、智能，且节省资费受到大家喜欢。2012年3月底，微信用户破1亿，耗时433天。2012年9月17日，微信用户破2亿，耗时缩短至不到6个月。截至2013年1月15日，微信用户达3亿。可以说微信的出现改变了人们的工作和生活，随着微信的广泛使用，微信已经不仅仅是一个简单的通信工具，它已经深入到我们的工作和学习中，成为工作和学习的工具。 　　1.2微信特征 　　微信作为一个全新的信息传输工具，虽然产生的时间不长，但是对我们的生活、工作和学习的影响却是巨大的，主要是由微信的特点决定的。微信的特征主要有以下几点。 　　微信界面支持发送语音短信、视频、图片和文字。微信是以智能手机为载体的，可以发送语音、视频图像、文字等信息。这些不同表现形式的信息，共同构筑了一个完整而立体的信息体系，当事人通过微信如身临其境的体验各种信息。这点正好契合了英语教育的书面表达和口头表达的环境。也就是说英语教学可以利用微信的信息传播特性，通过微信平台来进行英语的教学。 　　支持多人群聊。目前普通微信群人数上限为40人。一个微信群就可以构筑一个英语学习的课堂。英语学习者和老师通过微信群集合起来，将课堂拓展到移动终端上，将学习从课堂延伸到生活中。 　　支持视频聊天。通过移动终端，可以随时随地的与他人进行视频对话，这个功能可以运用在英语的教学中，尤其是口语训练中，非常实用。 　　实时对讲机功能。点对点的语音信息传输功能，在英语教学中，尤其是针对在职人士的英语学习非常适用，利用零散的时间，点对点的进行英语教学。 　　总之，结合微信的特点，微信已经成为人们学习英语的好帮手。 　　2.微信进入英语教学的实际应用 　　就技术手段来说，微信已经完全能够作为课堂教学的平台使用，尤其是在大学课堂上，另外针对在职人士的英语学习，微信同样能够起到相同的作用。任何一门语言的学习都不是一件轻松愉快的事情，较为枯燥。通过微信平台在课堂上或者课外实现英语教学确实能够引起学习者的兴趣，提高学习英语的效率。 　　2.1利用微信平台进行课堂英语教学的一般流程 　　教师通过微信的公众账号建立一个英语教学公共账号。教师建立起公共账号后，与自己的移动终端与其捆绑，并与教室的课堂大屏幕连接起来，形成教师个体的小屏与教室的大屏幕联动的模式。通过该控制端面，老师可以发起一个问题到大屏幕上，引导学生利用微信回复答案、收集学生的答案进行点评、控制大屏幕上的消息墙、查看小组讨论的情况等。之前提到的学生可以利用微信提交答案和作业，而老师则可利用这个控制端，选取某个同学的回答进行点评。此外有时候英语课堂需要视频教学，老师的控制端还可以进行视频播放状态、字幕中英切换、隐藏字母中的关键词等功能。 　　学生利用自己的移动终端关注教师建立的公众账号，并且学生的微信终端与自己的学号进行捆绑。可以在课堂上利用微信和老师进行互动。课堂上老师提出的问题，学生可以直接用微信将答案回复给老师；也