执业药师药剂学习题:第二章 散剂和颗粒剂1.doc

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执业药师药剂学习题:第二章 散剂和颗粒剂1

第二章 散剂和颗粒剂1(精品) 1根据Stocks方程计算所得的直径为 (本题分数1分) A、定方向径 B、等价径 C、体积等价径 D、有效径 E、筛分径 答案解析: 标准答案:D 考生答案: 2表示各个粒径相对应的粒子占全粒子群中的含量百分量的粒度分布是 (本题分数1分) A、频率分布 B、累积分布 C、对应分布 D、数率分布 E、积分分布 答案解析: 标准答案:A 考生答案: 3粉体学中,以不包括颗粒内外孔隙的体积计算的密度称为 (本题分数1分) A、真密度 B、粒密度 C、堆密度 D、高压密度 E、密度 答案解析: 标准答案:A 考生答案: 4直接测定粉体比表面积的方法是 (本题分数1分) A、沉降法 B、筛分法 C、显微镜法 D、气体吸附法 E、库尔特记数法 答案解析: 标准答案:D 考生答案: 5有关粉体性质的错误表述是 (本题分数1分) A、休止角是粉体堆积成的自由斜面与水平面形成的最大角 B、休止角越小,粉体的流动性越好 C、松密度是粉体质量除以该粉体所占容器体积所求得的密度 D、接触角越小,则粉体的润湿性越好 E、气体透过法可以测得粒子内部的比表面积 答案解析:本题考查粉体学的性质。 粉体学是研究固体粒子集合体的表面性质、力学性质、电学性质等内容的应用科学。休止角是粉体堆积成的自由斜面与水平面形成的最大角,用θ表示。休止角越小,粉体的流动性越好。松密度是粉体质量除以该粉体所占容器体积所求得的密度。粉体的润湿性由接触角表示,接触角越小,则粉体的润湿性越好。气体透过法可以测得粒子外部的比表面积,但不能测得粒子内部的比表面积。气体吸附法可测得粉体比表面积。故本题答案应选E。 标准答案:E 考生答案: 6有关散剂的概念正确叙述是 (本题分数1分) A、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂,可外用也可内服 B、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂,可外用也可内服 C、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂,只能外用 D、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂,只能内服 E、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末或颗粒状制剂,可外用也可内服 ???案解析: 标准答案:A 考生答案: 7有关散剂特点叙述错误的是 (本题分数1分) A、粉碎程度大,比表面积大,易于分散,起效快 B、外用覆盖面积大,可以同时发挥保护和收敛等作用 C、粒径较小,较其他固体制剂更稳定 D、制备工艺简单,剂量易于控制,便于婴幼儿服用 E、贮存、运输、携带比较方便 答案解析: 标准答案:C 考生答案: 8散剂制备的一般工艺流程是 (本题分数1分) A、物料前处理—粉碎—过筛—混合—分剂量—质量检查—包装储存 B、物料前处理—过筛—粉碎—混合—分剂量—质量检查—包装储存 C、物料前处理—混合—过筛—粉碎—分剂量—质量检查—包装储存 D、物料前处理—粉碎—过筛—分剂量—混合—质量检查—包装储存 E、物料前处理—粉碎—分剂量—过筛—混合—质量检查—包装储存 答案解析: 标准答案:A 考生答案: 9粉碎的药剂学意义错误的是 (本题分数1分) A、粉碎有利于增加固体药物的溶解度和吸收 B、粉碎成细粉有利于各成分混合均匀 C、粉碎是为了提高药物的稳定性 D、粉碎有助于从天然药物提取有效成分 E、粉碎有利于提高固体药物在液体制剂中的分散性 答案解析: 标准答案:C 考生答案: 10有关粉碎的不正确表述是 (本题分数1分) A、粉碎是将大块物料破碎成较小颗粒或粉末的操作过程 B、粉碎的主要目的是减小粒径,增加比表面积 C、粉碎有利于固体药物的溶解和吸收 D、粉碎有利于减少固体药物的密度 E、粉碎有利于提高固体药物在液体、半固体中的分散性 答案解析:本题考查粉碎的定义、目的、意义。 粉碎是指将大块物料借助机械力破碎成适宜大小的颗粒或细粉的操作。它的主要目的是:①增加药物的表面积,促进药物溶解;②有利于制备各种药物剂型;③加速药材中有效成分的溶解;④便于调配、服用和发挥药效;⑤便于新鲜药材的干燥和贮存;⑥有利于提高固体药物在液体、半固体中的分散性。故本题答案应选D。 标准答案:D 考生答案: 11贵重物料的粉碎常采用的设备是 (本题分数1分) A、研钵 B、球磨机 C、冲击式粉碎机 D、流能磨 E、胶体磨 答案解析: 标准答案:B 考生答案: 12对于热敏性物料的粉碎常采用的方法是 (本题分数1分) A、研钵 B、胶体磨 C、球磨机 D、流能磨 E、冲击式粉碎机 答案解析: 标准答案:D 考生答案: 13我国工业用标准筛号常用“目”表示,“目”系指 (本题分数1分) A、每厘米长度上筛孔数目 B、每英寸长度上筛孔数目 C、每市寸长度上筛孔数目 D、每平方厘米面积上筛孔数目 E、每平方英寸面积上筛孔 答案解析: 标准答案:B 考

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