诗词曲三首课件 董勇钢.pptVIP

; 李白的思想矛盾复杂，集儒道侠于一身。 一方面他接受了儒家“兼善天下”的思想，要求“济苍生”、“安社稷”、“安黎元”，认为“苟无济代心，独善亦何益？” 另一方面他又接受了道家特别是庄子那种遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。 与此同时，他还深受游侠思想的影响，“以武犯禁” ，敢于蔑视封建秩序，敢于打破传统偶像，轻尧舜，笑孔丘，平交诸侯，长揖万乘。“功成身退”是支配他一生的主导思想。; 李白怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。诗中并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时，李白为之饯行而作。;学习目标 1）有感情的诵读这首诗。 2）体会诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情。;诵诗品情 ;弃我去者昨日之日不可留， 乱我心者今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.;开篇突兀，不写楼，不叙别，而是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业无成，国势渐衰。“留”字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。;;;;;;课堂讨论;李白诗歌的艺术个性 ; 感情炽热充沛，喷薄而出，一泻千里，表现出强烈的个性色彩。使诗歌增加了一种排山倒海而来的气势，先声夺人的力量。如：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!” “狂风吹我心，西挂咸阳树。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”等等 感情变化大起大落，变化莫测（瞬息万变），诗歌结构腾挪跌宕。前人论李白诗风，有云“发想超旷，落笔天纵，章法承接，变化无端，不可以寻常胸臆摸测”。此诗正体现了诗人这种独特的风格。整首诗大开大合，陡起陡落，感情变化剧烈而又不显突兀。语言奔放，意气豪放，具有极强的艺术感染力。 ;（二）大胆真实的夸张比喻和超脱现实的惊人想象。 夸张比喻如： 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（《宣州谢眺楼》） 白发三千丈，缘愁似个长。（ 《秋浦歌》 ） 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪! 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。（《将进酒》）; 想象如： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》） 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（《宣州谢眺楼》） （三）清新自然的语言风格。 李白自言其诗：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”如： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》） 都是化用当时的口语，浅显朴素，自然天成，但语近情遥，具有丰富的意味 。 ;;思考与练习 1、背诵并默写全诗。 2、分析该诗中的感情起伏变化。 3、分析李白诗歌的艺术特征。;范仲淹;;作者简介;写作背景 宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。;塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边角连声起。 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌笛悠悠霜满地。 人不寐， 将军白发征夫泪。; 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平定的功绩，归家之日无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。将军和战士不能入寐，每日哀伤落泪，直等到头发花白也难以回归。 ;赏析诗歌：;四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。;浊酒一杯家万里;人不寐 将军白发征夫泪;赏析;2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？ ;; 4.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？ ; 《渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光，同时也写出了边塞战士的艰苦生活，表现了作者欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲怆情怀。 词的意境