做学生喜爱的魅力教师荆立霞.pptVIP

做学生喜爱的魅力教师;一个新教师写的公开课感悟：“昨天上午刚上完公开课，下午就开始评课。我已经做好了充分的心理准备，把我自认为失误的地方或者不到位的情况列举了5条，指导老师让我作总结的时候，我就把这5条如数念下来了：第一，最大的一个失误就是拖堂，时间问题；第二，依旧还是时间问题，要讲的内容时间分配上不恰当；第三，内容有点空，不充实；第四，声音太平，没有起伏变化，容易把学生讲睡；第五，学生的积极性没有调动起来，小组讨论只停留在表面形式，没有达到实际效果。”;新教师缩短磨合期，“菜鸟”也能逆袭;一、确定目标，给自己一个梦想 ;教师的成长规律;2、坚持自己的梦想 —改进和坚持目标 3、坚持梦想。; 二、主动拜师听课、认真备课 1、听课 听课，从模仿开始。 ;如何听课？;黑板使用案例：;如何听课？;2、认真备课;第一次备课——自我备课，不看任何参考书与文献，全按个 人见解准备方案 第二次备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改方案 第三次备课——参加集体备课，与备课组老师进行思维碰撞后“复案补改”。 第四次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再“备课”;四次备课 自我经验 三个关注点： 文献资料 课堂现实 两次反思： 经验与理念 设计与现实 ; ;四、终身学习，做全能型教师;四、终身学习，做全能型教师;四、终身学习，做全能型教师; 《关于实施卓越教师培养计划的意见》指出：近年来，一些师范院校不关注基础教育和职业教育的改革发展，关起门来办教师教育，教育教学改革相对滞后，教育学、心理学和学科教学论“老三门”课程内容“空、繁、旧”的问题尚未得到根本解决，教育实践质量不高，教师教育师资队伍薄弱，培养出来的师范生与中小学、幼儿园和中等职业学校的实际需求还存在一定差距。针对教师培养的薄弱环节和深层次问题，实施卓越教师培养计划，学习英美澳大利亚先进经验，在基础教育开启全科教师培养模式。 ;;;（1）思教学目标之达成 （2）思教材之创造性使用 （3）思教学方法是否符合学生实际 （4）思经验之得 （5）思错误之失 （6）思智慧火花 （7）思改进策略 ;六、懂得感恩，做事有良心。 ;案例：《被外国专家否定的特级教师的课》 ; （1）根据课标确定课堂教学的目标、任务;2、教学方式选择的技能：如何选择恰当的教学载体？;?3、处理课堂突发事件的技能：教学中遇到突发事件怎么办？;4、课堂评价技能：课堂上如何对学生表现进行即时的评价？;5、课堂情境的创设技能;1982邓小平会见撒切尔夫人;1982邓小平会见撒切尔夫人;6、对课堂的调控技能;资料;2、课堂教学调控策略 （1）表情示意法。 （2） 走动示意法。 （3）手动示意法。 （4）变音示意法。 （5）提问示意法。 （6）兴趣示意法。 ;八、教学生做人;;;;九、让学生喜爱的教师10条魅力;;;;;八、情绪稳一点 保持良好的心境，保持心态的平衡，尽量避免一切不良情绪出现在课堂，教师不能让学生的情绪左右自己的情绪，也不能把自己不愉快的情绪带给学生。 九、表扬多一点 人的天性渴望得到他人的赞扬，获得鼓励和表扬是人们维护心理健康的一大要素。老师的表扬是天籁之音??神圣之音，可以刺激学生思维的热情，引爆他们对潜在能力的肯定、对理想的追求、对成功的自信和把握。 十、批评少一点 学生遭到挫折时，更需要老师的安慰和鼓励。适时帮助学生从失败和挫折中总结教训，吸取经验，在哪里跌倒就从那里爬起来，这样才能使学生重拾信心，振作精神。批评指责只会降低学生的信心，于事无补。 ;十、给新老师的贴心建议??;5、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话 6、教低年级，可把全班分为几个组 7、不要追求课堂教学的热闹 8、课间尽可能多和学生一起玩 9、上好第一节课，精心备课 10、肚子里要有几个故事和笑话 ?;?11、要经常读书 ?12、如果犯了错误，向学生道歉 ?13、讲到重难点部分，一定要组织教学 14、不可让学生看出老师的偏爱 15、最好当班主任 ?16、对学生要严格要求，但不要太厉害 17、对所有学生家长都要以礼相待 18、务必抽时间听听别人的课 ;最后，请你记住古人的这两句话：? ? ?? 学高为师，身正为范。?? ;“心有多宽，舞台就有多大，教学的技能在于用心”。