第3课时千米的认识资料.ppt

千米的认识 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 金箍棒长１千米。 飞机高度是２千米。 热气球高度是1000米。 从图中，你能找到哪些数学信息？ 我能把金箍棒变成1千米长。 我现在的高度是2千米。 我现在的高度是1000米。 一、情境导入 1千米有多长？ 2千米是多少米？ 　 对于“千米”，你有哪些了解？ 二、你问我说 我能把金箍棒变成1千米长。 1千米就是1000米，千米又叫公里。 1千米有多长？ １千米（公里）＝1000米 千米用字母km表示，1千米 1km。 １km＝1000m 长约1米 多少个小朋友手拉手的总长度大约是1千米？ 二、你问我说 1千米有多长？ 长约100米 多少座这样的教学楼的长大约就是1千米？ 二、你问我说 1千米有多长？ 高约200米 多少座这样的楼的高大约就是1千米？ 二、你问我说 1千米有多长？ 找一找生活中“千米”。 跑道一圈是400米，两圈半就是1千米。 二、你问我说 千米还可以用km来表示。 二、你问我说 2千米是多少米？ 我现在的高度是2千米。 二、你问我说 2千米＝（　　）米 2000 2千米是2个1000米，也就是2000米。 2千米是多少米？ 二、你问我说 毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。 二、你问我说 千米 米 分米 厘米 毫米 1000 10 10 10 1.填一填。 2000 70 40 6 2千米 （ ）米 7分米 （ ）厘米 4厘米 （ ）毫米 6000米 （ ）千米 三、自主练习 2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ＞ ＝ ＞ ＜ 8千米 6000米 4000米 4千米 1分米 5厘米 5毫米 5厘米 三、自主练习 3.在（　）里填上合适的长度单位。 （1）一支铅笔长约15 。 （2）数学书宽约２（　　）。 （3）一粒大米长约5（　　）。 （4）我们的教学楼高约20（　　）。 厘米 分米 毫米 米 三、自主练习